21世纪技能

序言

关于作者和本书

前言

致谢

对本书热评

第一章　学习的过去和未来

在生活中学习：未来的工作和职业

各个时期的学习

第二章　完美的学习风暴

四种内聚式力量

知识劳动

思考工具

数字化生活方式

学习研究

学习的阻力

学习的拐点：趋向新平衡

21 世纪的最大挑战

第三章　学习与创新技能

知识与技能“彩虹”

学会学习与创新

批判性思考和问题解决能力

交流与协作能力

创造与革新能力

第四章　数字化素养技能

理解信息、熟练运用媒介并运用数字手段的能力

信息素养

媒体素养

ICT 素养

第五章　职业和生活技能

灵活性与适应性

主动性和自我引导能力

社交和跨文化交流能力

生产能力和绩效能力

领导力和责任感

第六章　21 世纪的学与教

学习工具之最：疑问和难题

通往答案和解决方案的道路：科学与工程

第七章　强大的学习力量

21 世纪“项目学习自行车”模式

项目过程中的创新

什么能证明项目学习法是好用的

协作式质疑学习法和设计学习法实施的障碍

第八章　重组学校教育

各系统同步转换

支持系统

从技能到专长：未来学习框架

第九章　结论

附录A　21 世纪技能学习资源

附录B　关于“P21”

附录C　3R×7C=21 世纪学习

近几十年来，我们所生活的世界一直在发生巨变--先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化，日益加剧的全球性挑战（从金融危机到全球变暖等）。如果我们的学校教育仍然保持不变，那我们该如何应付未来的世纪挑战？

　　这本书为读者为全球读者提供了个21世纪学习的框架，提出了生活于这一复杂而相互关联密切的21世纪必备的技能。21世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融／经济、健康与环境保护素养等。一句话，21世纪的学校，应该教会学生运用21世纪技能，去理解和解决真实世界的各种挑战！这些技能应该包括：

　　学习与创新技能――批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力；

　　培养数字素养技能――信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养；

　　职业和生活技能――灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。