高级法律英语阅读教程

UNIT 1 GET A TASTE OF LEGAL READING= MEDIA REPORTS　Article 1 Milberg Weiss Indictments?　Vocabulary　Article 2 The Milberg Weiss Indictment　Vocabulary　Article 3 Trial of Class-Action Law Firm Is Set for 2008　Vocabulary　Article 4 The Milberg Weiss Indictment　Vocabulary　Article 5 Underlines the Tangled History of Defamation　Vocabulary　ExercisesUNIT 2 LEGAL CONCEPTS= THEORETICAL DISCUSSION　Text A Punishment　Vocabulary

UNIT 1 GET A TASTE OF LEGAL READING= MEDIA REPORTS　Article 1 Milberg Weiss Indictments?　Vocabulary　Article 2 The Milberg Weiss Indictment　Vocabulary　Article 3 Trial of Class-Action Law Firm Is Set for 2008　Vocabulary　Article 4 The Milberg Weiss Indictment　Vocabulary　Article 5 Underlines the Tangled History of Defamation　Vocabulary　ExercisesUNIT 2 LEGAL CONCEPTS= THEORETICAL DISCUSSION　Text A Punishment　Vocabulary　Text B Ingredients of a Crime Mens Rea　Vocabulary　ExercisesUNIT 3 COURT RECORDS. WATCHING LAWYERS AT WORK　Text A Closing Argument　Vocabulary　Text B Closing Argument (Resumed)　Vocabulary　ExercisesUNIT 4 OPINION OF THE COURT: MIRANDA WARNING　Text A Miranda Warnings　Vocabulary　Text B A dissenting Opinion　Vocabulary　ExercisesUNIT 5 COURT OPINIONS: CONSTITUTIONAL LAW　Text A Marbury v. Madison　Vocabulary　Text B The 200th Anniversary of Marbury v. Madison. The Reasons We Should Still Care About the Decision, and The Lingering Questions It Left Behind　Vocabulary　ExercisesUNIT 6 PROCEDURES MANUAL. GUIDELINE FOR LAWYERS AND JUDGES　Text A Magistrate and Metropolitan Court Benchbook Of the State of New Mexico(Excerpts)　Vocabulary　Text B Samples of Motions　Vocabulary　ExercisesUNIT 7 PRECEDENCE. PRESIDENT'S IMMUNITY　Text A US Supreme Court　Vocabulary　Text B Sample of Court Syllabus Us Supreme Court　Vocabulary　ExercisesUNIT 8 SAMPLE CLAIM AND DEFENCE, CONTRACT DISPUTES　Text A Statement of Claim　Vocabulary　Text B Defence and Counerclaim　Vocabulary　Exercises习题答案

英语和教学，是我热爱的专业。在中山大学攻读学士和硕士时，学的是英语语言文学。绕过大半个地球到美国求学、工作，攻读的专业是哲学和教育学，之后在美国的大学任教的是英语阅读和写作。回国后，教学仍是工作的主旋律，但“正式”回归教育系统，却是2003年的事。新的起点是北京大学深圳研究生院，而我的任务是讲授研究生公共英语课。　　几个学期，感叹于北大法学院硕士研究生们勤奋和聪颖的同时，很快意识到公共英语教学面临的挑战：学生们的实际语言应用能力普遍欠缺；英语学习动力不足。这促使我对“研究生公共英语”教学进行反思，并得出这样的结论：如果能设计一门英语课，专门针对学生们的实际需求和语言应用能力，问题不就迎刃而解了吗？确立这一指导思想后，法律专业英语方向，就成了我的自然选择。 　　本书一共八章，每章分别含A、B两篇课文，扣同一主题，并无主次之分。较短的篇章适合全文精读，较长课文的前半部分适于精读，其余部分可用作泛读。如此精、泛结合，既助于深究词义和表达方法，又助于广泛接触同类语料、吸收正确和地道的语言，增加日后表达的准确性和实际应用能力。这本教材的突出特点就是能帮助学习者在短时间内轻松地掌握大量专业词汇和术语表达。通过从浩瀚的法律文书中精选出具相当语言难度的文章，引导学习者关注语义的完整性和准确性，学习地道的专业表达方式，培养分辨细微语义差别的能力。每章课后的练习皆针对A、B两篇课文而作。包括术语释义多项选择、术语定义搭配、难句翻译和常用词汇或片语造句。