出版社：教育科学出版社
年代：2013
定价：32.0
本书是全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题。本研究从分析教学预设与教学生成等概念入手，结合大量教学案例，比较详细地探讨了课堂教学过程中的确定性与不确定性问题。
绪论
第一章 教学预设与生成的理论基础
第二节 哲学基础
第二节 心理学基础
第三节 社会学基础
第四节 系统科学理论基础
第二章 促进生成的教学预设
第一节 教学预设的原则
第二节 教学预设的基本内容和策略
第三章 合理利用教学生成
第一节 利用教学生成的原则
第二节 利用教学生成的基础
第三节 利用教学生成的策略
第四章 教学预设与生成的实践效果评价
第一节 评价理念
第二节 评价框架
第三节 评价实施的过程
第四节 反思与改进
参考文献
后记
《教学预设与生成关系论》从分析教学预设与生成关系的理论基础入手，比较详细地探讨了教学预设与教学生成的关系问题，认为教学预设是教学生成的基础和条件，教学生成是教学预设的目的和追求，教学预设与生成的关系问题是教学的基本问题。《教学预设与生成关系论》结合大量的教学案例，阐述了教学预设与教学生成的原则、基础和实践路径，对教学预设与教学生成的实践效果的评价问题也做了一定的研究，并开发了可供中小学教师进行教学研究的课堂观察量表。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教学预设与生成关系论站内查询相似图书 | ||
| 9787504173287 如需购买下载《教学预设与生成关系论》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 2000 | |