崇尚教学　追求卓越

国家级教学成果奖一等奖

以生为本多元融合

——依托紧密型团队的农业工程研究生培养的探索与实践

面向中小企业的地方本科高校应用型人才培养探索与实践

成人高等教育“学历+技能”人才培养体系的研究与实践

基于“院园融合”的校企合作育人长效机制探索与实践

高职院校人才培养方案整体设计的创新与实践

——以“三个三结合”为实施路径

以培养现代“和谐职业人”为目标的高职文化素质教育创新实践

“双元制”成人高等职业教育改革与实践

基于校企共同体的服装专业人才培养模式创新与实践

“多元结合、分层递进”的高职院校制造大类专业实践教学体系的创建与实施

电子商务专业系统综合实践培养模式与协同创新机制

“新技术、新合作、新课程”

——自动化类专业人才培养模式的探索与实践

国家级教学成果奖二等奖

文史哲通识课程建设的精品化与公开化

全国工程硕士《自然辩证法》课程教材立体化建设

对接与重构：地方师大师范生培养体系探索

项目引领、现场介人、合作共赢

——杭州师范大学教师教育改革的“东城模式”

“四位一体”现代化书法教学新型平台的创建与实践

知行合一，文理交融：地方工科院校汉语言文学专业的建设与改革

突出学生自主性、研究性学习的地方工科院校大学物理教学改革与实践

课内外融合的程序设计能力培养方法的研究与实践

面向国家急需，建设我国集成电路紧缺人才培养体系的十年探索与实践

五位一体电气工程创新人才培养方式的研究与实践

强化节能减排意识，提升创新实践能力，创建与推进全国大学生节能减排竞赛

政产学研用五位一体复合型信息技术人才培养模式探索与实践

地方高校开放式、规模化培养国际服务外包人才的探索与实践

行业院校办学特色拓展与深化的路径研究及实践

农科拔尖人才培养的“五创新五提升”探索与实践

面向林学和GIS专业的“一核多翼”森林资源管理课程群协同建设

基于公共精神塑造的高校人才培养模式创新：公共管理强化班十年建设与拓展

艺术设计类课程E-CO数字化学习环境构建及其学习模式改革

“AGE”整体推进，提升研究生培养质量

学科竞赛激活学生活力之浙江二十载探索实践

行业特色地方高校多样化拔尖人才培养的探索与实践

系统化学习任务驱动的研究性教学改革探索与实践

基于中德合作：本科应用型人才培养二十年探索与实践

基于学生自主选择的大类培养机制的改革实践

基于“创业带动学业”的高职院校创业教育体系构建与实践

行动导向的高职院校教师职业教育教学能力提升探索与实践

毕业综合实践分类指导全程动态管理模式研究与实践

基于现代信息技术的“四方参与、四类评价”高职教学质量管理及平台建设

用“数据说话”，促进浙江省高职教育内涵建设与管理决策水平的提升

基于“校企利益共同体”的高职合作育人探索实践

高职学生顶岗实习管理与质量监控研究与实践

高职园艺植物生产类课程“真实生产 模拟经营”的教学实施

搭台结盟促进校校企交融协作 真题实赛引领农林类专业发展

基于职业标准物化的高职机械类专业教学改革与实践

基于产教融合的“物流产业学院”机制创新与实践

高职会计专业“渐进式全程实训”模式的实施及成效

基于人文素养与职业能力为核心的高职文秘专业人才培养模式改革

“走园”教学

——学前教育专业实践教学模式的构建与实践

点、线、面三维育人：现代农业创业型人才培养体系的创新与实践

全国高职财经类专业教学标准开发和应用

基于POCIB的“三融合”高职外贸人才培养模式的创新实践

基于“三双”理念的高职会计专业人才培养创新与实践

以创意园为教育创新平台，设计类专业创意人才培养的改革与实践

校团合作培养戏曲演员的“现代学徒制”探索与实践

附录1 2014年国家级教学成果奖获奖项目名单(高教类)

附录2 2014年国家级教学成果奖获奖项目名单(职教类)

附录3 浙江省教育厅关于公布2014年省级教学成果奖评选表彰高等教育项目的通知

浙江省高教学会教学管理专业委员会主编的《崇尚教学追求卓越(2014年浙江省国家级高等教育教学成果奖获奖项目汇编)》详细介绍了浙江省高校获得国家级教学成果一等奖和二等奖的项目内容和经验，同时，还收录了2014年国家级高等教育教学成果获奖项目名单和浙江省2014年省级教学成果奖评选表彰高等教育项目名单。通过本书的出版，希望加大教学成果的推广力度，进一步加大教育教学研究和改革力度，进一步推进课程建设和课堂教学创新，不断提高人才培养质量和办学水平。