出版社：华南理工大学出版社
年代：2014
定价：45.0
本书以教学案例、教学论文、教学反馈文章等形式，展示了广东省梅州兴宁市实验学校体验式教师专业成长研究课题的成果，其内容共分两篇，第一篇为体验式教师专业成长研究理论综述，第二篇为体验式教师专业成长研究实践成效。
第一篇 体验式教师专业成长研究概述
第一章 总项研究概述
第一节 提升欠发达地区城镇中小学教师专业发展空间的创新体验研究概述
第二节 教师专业成长调查分析报告
第二章 分项研究概述
第一节 语文
弘扬优秀传统文化，提高学生语文素养研究概述
提升欠发达地区中学语文教师素养的创新体验研究概述
第二节 数学
欠发达地区初中数学有效教学研究概述
小学数学“自主、合作、探究”研究概述
第三节 英语
初中英语写作教学的创新体验研究概述
第四节 生物
提升欠发达地区初中生物教师专业素养研究概述
第五节 物理
欠发达地区物理“探究式”教学研究概述
第六节 化学
初中生化学实验能力培养研究概述
第七节 历史
提高历史教师专业素养研究概述
第八节 地理
初中地理教师如何进行有效课堂教学研究概述
第二篇 体验式教师专业成长研究成效
第三章 总项研究成效
第一节 充分利用日常教育资源引领教师专业发展的思与行
第二节 通过校本研修模式提升教师专业成长的实践探索
第三节 教师“现场学习力”和“有效学习力”的初步形成
第四章 分项研究成效
第一节 语文
弘扬优秀传统文化，提高学生语文素养研究成效
第二节 数学
欠发达地区初中数学有效教学研究成效
第三节 英语
初中英语写作教学的创新体验研究成效
第四节 生物
提升欠发达地区初中生物教师专业素养研究成效
第五节 物理
欠发达地区物理“探究式”教学研究成效
第六节 化学
初中生化学实验能力培养研究成效
第七节 历史
提高历史教师专业素养研究成效
第八节 地理
初中地理教师如何进行有效课堂教学研究成效
第三篇 体验式教师专业成长研究探讨
浅析提升中小学教师专业发展空间的意义及对策
城乡接合部中学教师专业化发展的反思与对策
教学反思是提升教师专业发展空间的有效途径
如何做新时代的教师
“教、训、研、思”相结合，提高教师专业水平
山区信息技术教师专业发展的问题与对策
浅析音乐课堂的合唱教学与欣赏
浅谈现代音乐考试形式的改革
如何做好班主任工作
《体验式教师专业成长研究》是广东省十二五规划课题《提升欠发达地区城镇中小学教师专业发展空间的创新体验研究》中期成果报告，整《体验式教师专业成长研究》紧紧围绕课题研究，从不同层面和角度对欠发达地区教师成长中的问题进行研究和探讨。内容分为两大部份，第一部分是学校总课题中期成果，第二部分是学校各科子课题成果。内容上既有学校管理者们关于思想理念建构方面的研究，也有教师们结合自己的教学实际，总结出来的有关的论文。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 广州 | 出版单位 | 华南理工大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 45.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 18 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||