出版社：浙江教育出版社
年代：2009
定价：11.0
本书属于与在浙江省使用的义务教育课程标准实验教科书相配套的课程资源。在突出基础性的同时重视发展性，加强学生学科能力以及过程与方法训练的要求。
九年级上
第1章 探索物质的变化
第1节 物质的变化
第2节 探索酸的性质 第一课时
第2节 探索酸的性质 第二课时
第2节 探索酸的性质 第三课时
第3节 探索碱的性质 第一课时
第3节 探索碱的性质 第二课时
第3节 探索碱的性质 第三课时
第4节 几种重要的盐 第一课时
第4节 几种重要的盐 第二课时
第5节 寻找金属变化的规律 第一课时
第5节 寻找金属变化的规律 第二课时
第6节 有机物的存在和变化
本章自测
第2章 物质转化与材料利用
第1节 物质的分类和利用 第一课时
第1节 物质的分类和利用 第二课时
第2节 物质转化的规律 第一课时
第2节 物质转化的规律 第二课时
第2节 物质转化的规律 第三课时
第2节 物质转化的规律 第四课时
第3节 常见的材料 第一课时
第3节 常见的材料 第二课时
第4节 材料的发展
本章自测
第3章 能量的转化与守恒
第1节 能量的相互转化
第2节 能量转化的量度 第一课时
第2节 能量转化的量度 第二课时
第3节 认识简单机械 第一课时
第3节 认识简单机械 第二课时
第3节 认识简单机械 第三课时
第3节 认识简单机械 第四课时
第3节 认识简单机械 第五课时
第4节 动能和势能
第5节 物体的内能
第6节 电能的利用 第一课时
第6节 电能的利用 第二课时
第6节 电能的利用 第三课时
第7节 电热器
第8节 核能的利用
第9节 能量的转化与守恒
本章自测
第4章 代谢与平衡
第l节 食物与摄食 第一课时
第1节 食物与摄食 第二课时
第l节 食物与摄食 第三课时
第2节 食物的消化与吸收 第一课时
第2节 食物的消化与吸收 第二课时
第3节 体内物质的运输 第一课时
第3节 体内物质的运输
第4节 能量的获得
第5节 体内物质的动态平衡 第一课时
第5节 体内物质的动态平衡 第二课时
第6节 代谢的多样性
本章自测
九年级下
第1章 演化的自然
第1节 宇宙的起源
第2节 太阳系的形成与地球的诞生
第3节 恒星的一生
第4节 地球的演化和生命的诞生
第5节 生物的进化第一课时
第5节 生物的进化第二课时
第6节 进化与遗传
本章自测
第2章 生物与环境
第1节 种群和生物群落 第一课时
第l节 种群和生物群落 第二课时
第2节 生态系统 第一课时
第2节 生态系统 第二课时
第2节 生态系统 第三课时
第3节 生态系统的稳定性
本章自测
第3章 人的健康与环境
第1节 健康
第2节 来自微生物的威胁 第一课时
第2节 来自微生物的威胁 第二课时
第2节 来自微生物的威胁 第三课时
第3节 身体的防卫 第一课时
第3节 身体的防卫 第二课时
第4节 非传染性疾病
第5节 照顾好你的身体 第一课时
第5节 照顾好你的身体 第二课时
本章自测
第4章 环境与可持续发展
第1节 人类发展与环境问题
第2节 能源的开发和利用
第3节 实现可持续发展
本章自测
参考答案
《阶梯作业：科学（9年级全1册）》为了帮助广大师生更好地理解教科书内容，为教学提供适当的课时作业，我们组织部分一线骨干教师和教研员编写了这套《阶梯作业》丛书。丛书编写严格以学科课程标准和杭州市现行初中教科书为依据，以《杭州市初中教学基本要求说明》和《杭州市各类高中招生文化考试命题实施细则》为编制练习题的范围和要求，充分体现新课程的教学理念。丛书编写坚持面向全体学生，充分考虑学生的学习量，以课内及校内完成作业为主，同时设定不同难度梯度的练习块，供不同层次的学生选做，体现新课程背景下“减负增效”的新要求。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 阶梯作业站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 杭州 | 出版单位 | 浙江教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 11.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 0 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 176 | 印数 | 10000 |
阶梯作业是浙江教育出版社于2009.8出版的中图分类号为 G634 的主题关于 科学知识－初中－习题 的书籍。