小学教案与作业设计

第一组

1 文言文两则

第一课时作业设计

第二课时作业设计

2 匆匆

第一课时作业设计

第二课时作业设计

3 桃花心木

第一课时作业设计

第二课时作业设计

4 顶碗少年

课时作业设计

5 手指

课时作业设计

口语交际·习作一 回顾·拓展一

第二组

6 北京的春节

第一课时作业设计

第二课时作业设计

7 藏 戏

课时作业设计

8 各具特色的民居

课时作业设计

9 和田的维吾尔

课时作业设计

口语交际·习作二 回顾·拓展二

第三组

10 十六年前的回忆

第一课时作业设计

第二课时作业设计

11 灯光

课时作业设计

……

第四组

第五组

第六组

《新路学业·义务教育课程标准实验教科书配套用书·小学教案与作业设计：语文（6年级下）（配人J）》主要包含“单元大看台”、“学情分析”和“探究新课堂”三大部分。
　　单元大看台 站在单元教材整体的角度挖掘教材精髓，高视觉解读本单元编排意图，解析教材内容，明确学习目标，确立教学的重点难点及其突破方法。这样可以使教师和学生避免在教学过程中重点不清，迷失方向。
　　学情分析 是对以学生为中心这一新课改理念的具体落实。学情分析是教师上好一堂课的重要保障，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。分析学生的兴趣爱好和已有的知识结构、层次，分析学生所必需的前提知识和技能的掌握情况等。结合新知识的学习，寻找学生最易接受的教学方法和手段，预设学生在教学过程中可能出现的问题，达到“预则立”的积极效果。
　　探究新课堂 是落实知识技能、过程方法、情感价值观三维学习目标的过程，是实施自主、合作、探究三种学习方式的主阵地。我们的设计务必使教师准确把握教学的切入点、兴趣点、注意点、疑难点，务必使学生主动参与到“生本”教育策略的课堂之中，务必使每一个教学步骤在积极、乐观、合作、探究的精神下实施。教案采用详案和简案相结合，便于发挥教师创新能力；教学过程与教学反思相结合，激发教师教研热情，追求课堂教学的完美性。

新颖实用的教学方案
　　课堂同步的个性导学
　　深刻独特的教学反思
　　全面详细的教材习解
　　重点难点——以全新的方式突出重点，突破难点
　　教法学法——为师生提供教与学新的指导与方法
　　互动授课——突出创新，侧重合作与交流的培养
　　课时作业——及时地巩固新知，合理地完成训练
　　教学反思——提供一个全新的、个性的思想交流
　　导学方案——鼓励学生选择一种全新的提升方式
　　资料链接——涵盖的内容丰富、新颖且实用性强