出版社：高等教育出版社
年代：2009
定价：21.9
本书是根据新一轮中学生物学课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的，旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能。书中论述了当前中学生物学教学目的与任务，概述了指导生物学学教育的理论和教学原则，具体介绍了生物学课堂教学的方法。全书共分12章，内容包括绪论、中学生物学课程、科学的本质与生物学素养、生物学教育有关的学习和教学理论、基本教学技能、教学策略、直观教学与直观教具、现代教育技术的利用、中学生物学实验、生物学教师的备课、生物学教育评价、研究性学习与教学中的安全、中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展等。书后附有生物学教育专业期刊目录和生物学科研、教学的有关网站信息。
绪论
第一章 中学生物学课程
第一节 中学生物学课程的性质、价值和地位
第二节 中学生物学课程标准
第三节 生物学课程目的
第四节 中学生物学教科书
第二章 科学的本质与生物学素养
第一节 关于自然科学
第二节 科学素养与生物学素养
第三章 生物学教育有关的学习和教学理论
第一节 行为主义和认知主义的学习理论
第二节 建构主义理论和科学教育改革
第三节 概念转变理论
第四章 基本教学技能
第一节 导入技能
第二节 教学语言技能
第三节 提问技能
第四节 讲解技能
第五节 变化技能
第六节 强化技能
……
第十一章 生物学研究性学习活动与教学中的安全
第十二章 中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展
附录1 生物学教育专业期刊目录
附录2 生物学科研、教学的有关网站
附录3 简易教具制作方法
后记
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：中学生物学教学论（第2版）》是根据新一轮生物课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的,是一本旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能的专业教科书。本书主编是全国生物教学研究会副理事长、国家生物课程标准研制组负责人刘恩山教授。其他参编者也均是多年从事生物课程教学内容和教学方法改革的专家。全书共分12章,论述了21世纪新形势下中学生物学教学的目的与任务,阐述了新的教育理论和现代教育技术下的教学过程和教学方法。编写中力图体现学科的基础性、时代性和专业技能的实用性,注重为高师学生将来独立从事生物学教学工作奠定良好的基础,并指导在职教师如何面对新课程的挑战,进一步提高生物学教学的工作能力。本书可供师范院校生物学教育专业学生使用,也可供中学生物教师参考。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 高等教育出版社 |
| 版次 | 2版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 21.9 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 5000 | |
中学生物学教学论是高等教育出版社于2009.07出版的中图分类号为 G633.912 的主题关于 生物课－教学研究－中学 的书籍。