竞争法教程

第一编　竞争法总论　第一章　竞争法的一般原理　　　第一节　竞争法的基本概念　　　第二节　竞争法的政策目标　　　第三节　竞争法的基本原则　　　第四节　竞争法的体系　　　第五节　竞争法的立法模式　　　第六节　竞争法的地位　　第二章　竞争法的产生与发展探源　　　第一节　竞争法产生的基础和原因　　　第二节　竞争法的形成与发展概况　　　第三节　竞争法发展与变化的趋势　　第三章　竞争法与相关法的关系　　　第一节　竞争法与经济法其他相关子部门法的关系　　　第二节　竞争法与知识产权法的关系

第一编　竞争法总论　第一章　竞争法的一般原理　　　第一节　竞争法的基本概念　　　第二节　竞争法的政策目标　　　第三节　竞争法的基本原则　　　第四节　竞争法的体系　　　第五节　竞争法的立法模式　　　第六节　竞争法的地位　　第二章　竞争法的产生与发展探源　　　第一节　竞争法产生的基础和原因　　　第二节　竞争法的形成与发展概况　　　第三节　竞争法发展与变化的趋势　　第三章　竞争法与相关法的关系　　　第一节　竞争法与经济法其他相关子部门法的关系　　　第二节　竞争法与知识产权法的关系　　　第三节　竞争法与民法及其相关子部门法的关系　第二编　反垄断法律制度　　第四章　反垄断法概述　　第五章　垄断协议控制制度　第六章　滥用市场支配地位控制制度　第七章　经济力量过度集中控制制度　第八章　滥用行政权力限制竞争控制制度　第九章　反垄断法的豁免制度　第十章　反垄断法的域外效力制度　第十一章　反垄断执法制度第三编　反不正当竞争法律制度　第十二章　反不正当竞争法概述　　第十三章　仿冒行为规制制度　第十四章　虚假宣传行为规制制度　第十五章　商业诋毁行为规制制度　第十六章　商业贿赂行为规制制度　第十七章　侵犯商业秘密行为规制制度　第十八章　不正当有奖销售行为规制制度　第十九章　不正当竞争行为的法律责任制度第四编　反倾销与反补贴法律制度　第二十章　反倾销与反补贴法概述　　第二十一章　倾销行为规制制度　第二十二章　补贴行为规制制度

本书是作者主持的2006年河南省高等教育教学改革研究重点项目“新兴学科——竞争法教材建设研究”的最终成果之一。本书的撰写充分吸收该课题的研究成果，努力体现现代教育理论和教材建设新理念，勇于突破传统教材编写模式，强化学生能力培养内容，尝试教材改革，通过开拓创新推进竞争法教材内容与体系的优化，具体表现在：（1）教材由“主文内容”和“附加模块”（包括“理论研究”、“实务探讨”、“立法分析”、“立法背景”、“典型案例”、“深度阅读”、“问题与思考”等七大模块）两部分组成，其中主文内容为学生提供基本的、系统的竞争法知识体系，而附加模块则针对该知识体系中的难点、重点、热点等进行专项、深入的探讨和研究，兼顾竞争法“面”上知识的系统性和“点”上知识的深度和广度。（2）教材一方面着力于对现有竞争法研究成果中精华内容的总结和提炼，努力反映“公认”、“公知”、“通说”和总体研究状况，另一方面，又通过“理论研究”、“立法背景”等专项附加内容，广泛展现竞争法理论研究中存在争议的各种不同观点、主张和学说，进行深入的理论探讨与争鸣，特别关注竞争法研究中的新问题和前瞻性问题，引导学生开阔思路，张扬个性，主动参与讨论，博采众家之长，培养创新意识。（3）教材既强调为学生提供扎实、宽厚的竞争法基本知识与基本理论，又以“实务探讨”、“立法分析”、“典型案例”、“问题与思考”等专项附加内容，培养学生对基本知识与基本理论的实际运用和操作能力，兼顾知识提供与能力训练双重教学目标。

本书是作者主持的2006年河南省高等教育教学改革研究重点项目“新兴学科——竞争法教材建设研究”的最终成果之一。本书的撰写充分吸收该课题的研究成果，努力体现现代教育理论和教材建设新理念，勇于突破传统教材编写模式，强化学生能力培养内容，尝试教材改革，通过开拓创新推进竞争法教材内容与体系的优化，具体表现在：（1）教材由“主文内容”和“附加模块”（包括“理论研究”、“实务探讨”、“立法分析”、“立法背景”、“典型案例”、“深度阅读”、“问题与思考”等七大模块）两部分组成，其中主文内容为学生提供基本的、系统的竞争法知识体系，而附加模块则针对该知识体系中的难点、重点、热点等进行专项、深入的探讨和研究，兼顾竞争法“面”上知识的系统性和“点”上知识的深度和广度。（2）教材一方面着力于对现有竞争法研究成果中精华内容的总结和提炼，努力反映“公认”、“公知”、“通说”和总体研究状况，另一方面，又通过“理论研究”、“立法背景”等专项附加内容，广泛展现竞争法理论研究中存在争议的各种不同观点、主张和学说，进行深入的理论探讨与争鸣，特别关注竞争法研究中的新问题和前瞻性问题，引导学生开阔思路，张扬个性，主动参与讨论，博采众家之长，培养创新意识。（3）教材既强调为学生提供扎实、宽厚的竞争法基本知识与基本理论，又以“实务探讨”、“立法分析”、“典型案例”、“问题与思考”等专项附加内容，培养学生对基本知识与基本理论的实际运用和操作能力，兼顾知识提供与能力训练双重教学目标。