做“有问题”的班主任

做“有问题”的班主任

赵坡, 著

出版社:长江文艺出版社

年代:2015

定价:32.0

书籍简介:

本书为我社大教育书系之一种,全书以问题的形式,阐述中小学班主任们在实际管理工作中所要面临的一些具体问题,从实战的角度,提供解决这些问题的思路。作者用丰富的班级管理经验,结合亲身经历的各种事例,对班主任的工作进行全面而深层的分析,有班主任的个人修炼,班干部的养成,家校矛盾的解决等,对中小学教师的班级管理工作,有切实的指导与参考价值。

作者介绍:

赵坡,1984年6月生于安徽蒙城,现任教于深圳第二外国语学校,区级优秀教育工作者,市级优秀教师,市级教坛新秀,中国自主教育学会“十佳班主任”,《班主任之友》、《新班主任》封面人物,先后出版了《班主任如何说话》、《班主任如何思考》、《班主任如何行动》、《班级管理实战指南》、《班主任如何带好差班》等五本专著,其中部分专著被评为“影响中国教师的100本书”及“中小学图书馆推荐馆藏书目”。

书籍目录:

问1:班主任为什么要坚守教育信仰?

做一名坚守教育信仰的班主任 / 002

问2:班主任为什么总是感觉那么累?

让班主任身心俱疲的五种潜意识 / 012

问3:班主任教育学生的前提是什么?

培养具有美好观念的未来人 / 022

问4:班主任专业发展的立足点在哪里?

从以往所带班级中吸取经验 / 036

问5:班主任为什么要突破自我?

从自我中解放出来 / 048

问6:班主任为什么可以向学生学习?

感谢你,我的“学生” / 058

问7:班级管理效果为什么不那么理想?

春天播种,秋天才可能收获 / 080

问8:我们需要什么样的班干部?

让班干部由“执行型”发展为“创造型” / 092

问9:如何保持班干部的工作热情?

让班干部有角色意识 / 112

问10:班主任为什么要辨别“校园伴生问题”?

“校园伴生问题”的判定及解决 / 124

问11:班主任面对“早恋”的底线是什么?

处理早恋问题的“两不”底线 / 134

问12:班主任如何才能做接地气的科研?

从问题走向预案 / 142

问13:班主任如何科学评价带班的成败?

成功带班的两种境界 / 152

问14:班主任如何引导学生成长?

要让学生优秀,首先要让自己更优秀 / 160

问15:班主任如何为学生注入成长动力?

从“要学生改变”到“学生要改变”的智慧 / 174

问16:班主任如何才能让师生关系更融洽?

师生交往的优化策略 / 184

问17:班主任如何让班会课更具吸引力?

“七招”让班会更具吸引力 / 194

问18:班主任如何避免家校联合的失败?

让家长心悦诚服的五重礼 / 204

问19:班主任如何实现环境育人的功能?

创建让人人受益的“心理场” / 216

问20:班主任如何破解德育低效的难题?

“接纳—触动—激励”,让德育更有效 / 226

要尽可能想清楚各类教育问题(代后记) / 233

内容摘要:

本书以问答的形式,分二十讲阐述中小学班主任在实际管理工作中所面临的典型问题,从实战的角度,提供解决这些问题的思路。
  作者是多年处于教学一线的优秀班主任,具有丰富的班级管理经验。在本书中,讨论了当下班级管理所面临的具体问题,有对各类型学生的管理,有对班干部的培养,有对班级制度的建设,有家校联动问题等,以具体实例,还讨论了班主任所面临的一些个人问题,如个人的专业素养,自我突破、如何做课题等学校生存的现实问题。这些指导与建议,对班主任提升个人素养与提高班级管理效率具有重要参考价值,是中小学班主任教师登堂入室到成就卓越不得不读的一本好书,得到了著名专家朱永新、周国平、孙云晓、李镇西、卢勤等倾力推荐。

编辑推荐:

1.本书是长江文艺出版社“大教育书系”重点打造的图书,得到朱永新、周国平、孙云晓、李镇西、卢勤等名家的肯定与力荐。
  2.本书注重实战和实用,是教育一线老师的心血之作,其经验极具针对性和实战性,简单易懂的道理,典型生动的案例,拿来就可运用的经验,是广大老师尤其是班主任可资借鉴的精神财富。

书籍规格:

书籍详细信息
书名做“有问题”的班主任站内查询相似图书
丛书名大教育书系
9787535482662
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出版地武汉出版单位长江文艺出版社
版次1版印次1
定价(元)32.0语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

做“有问题”的班主任是长江文艺出版社于2015.9出版的中图分类号为 G451.6 的主题关于 班主任工作-研究 的书籍。