当代中文（1）课本

Aux etudiantsexpressions usuelles0.Initiation 0.1 Inruoduction a phondtique Struccture des syllabes Initiales Finales Tons Annexe I Tableau des correspondances des symboles phonetiques Annexe II Tableau des syllabes chinoises 0.2 Conversation Phonetique Initiales:a o e i ü

Aux etudiantsexpressions usuelles0.Initiation 0.1 Inruoduction a phondtique Struccture des syllabes Initiales Finales Tons Annexe I Tableau des correspondances des symboles phonetiques Annexe II Tableau des syllabes chinoises 0.2 Conversation Phonetique Initiales:a o e i ü Finales:b p m f d t n l Tons 0.3 Conversation Phondtique Initiales:g k h Finales: ai ei ou an ang eng ong Tons neutres 0.4 Conversation Phonetique Initiales:j q x Finales: ia ie iao iou ian in iang ing iong üe üan ün Le changement du troisieme ton 0.5 Conversation Phonetique Initiales: z c s Finales: ua uo uai uei uan un uang 0.6 Conversation Phonetique Initiales:-i Finales: zh ch sh r er 0.7 Conversation Revision Phonetique Termes de grammaire chinoise Regles de style et d'agenctment Liste de personnages第一课　您贵姓　Lecon un Comment Vous appelez-vous? Phonetque:Le ton change pour “不bu”　Grammaire: I.Modele I de la phrase simple: Sujet+Verbe+(+Complement'dobjet) Adverbe+Verbe 2.Modes interrogatifs第二课　认识你很高兴　　Lwcon deux Heureux de faire votre connaissance Phonetique: Accentuation de mot Grammaire: I.Modele 2 de la phrase simple Sujet+Adjectif 2.Le nom qualifiant un autre nom第三课　你家有几口人第四课　这张地图是法文的第五课　能不能试一试第六课　明天打算干什么第七课　你什么时候回来第八课　附近有没有银行熊猫卖汤圆康定情歌

本教材是为以法语为母语的汉语学习者编写的，旨在培养学习者汉语听说读写基本技能和一定的汉语交际能力，也可用于针对某一特定言语交际技能的汉语教学。第一册包括《课本》、《汉字本》、《练习册》和《教师手册》四种。　　《课本》是教材的主体部分，以结构为纲，结合功能和文化。根据结构的循序渐进来编排教学内容的顺序，以交际活动和交际功能的典型性来选择教学内容，注意在特定的文化背景下展开教学内容。通过情景对话，要求学生具有一定的口头交际能力和初步的书面交际能力，进行简短的对话，实现一定的交际功能。在实际的交际活动中，对话是最典型的、最基本的交际方式。它包括词汇表、课文、注释、语法、文化点等。课文采用简体字、繁体字对照，附有拼音法和法语翻译。每课包括：词语表、课文、注释、语法点、文化点。课文由两个部分组成，两个部分的内容是相关的，词语也列为两个部分。课文里的角色保持相对稳定但又有变化，给人新鲜感，使课文内容构成一个比较开放而大体统一的系统，以反映广泛的社会生活。　　《教师手册》详细说明编者的设计意图、教材的整体构架、使用建议、有关参考资料，以及听力材料书面文本、练习答案、试卷，等等。　　《汉字本》提供汉字的有关知识以及多种多样的练习材料。　　《练习册》尽量做到综合性、多样性、可选性。练习材料包括听、说、读、写、译各个方面，难易结合，兼顾学习者的不同需求和不同水平。　　教材配有音像材料。