公共卫生学

前言第一篇 总论　第一章 绪论　　第一节 公共卫生的定义与内涵　　第二节 公共卫生的特征、功能与价值　　第三节 公共卫生的主要内容　　第四节 我国公共卫生发展简史　　第五节 公共卫生的未来　　思考题　第二章 公共卫生体系建设　　第一节 公共卫生体系的构成要素　　第二节 我国的公共卫生体系　　第三节 发达国家的公共卫生体系　　思考题　第三章 我国面临的主要公共卫生问题

前言第一篇 总论　第一章 绪论　　第一节 公共卫生的定义与内涵　　第二节 公共卫生的特征、功能与价值　　第三节 公共卫生的主要内容　　第四节 我国公共卫生发展简史　　第五节 公共卫生的未来　　思考题　第二章 公共卫生体系建设　　第一节 公共卫生体系的构成要素　　第二节 我国的公共卫生体系　　第三节 发达国家的公共卫生体系　　思考题　第三章 我国面临的主要公共卫生问题　　第一节 传染性疾病　　第二节 慢性非传染性疾病　　第三节 伤害　　第四节 职业性危害　　第五节 其他公共卫生问题　　思考题　第四章 公共卫生研究方法　　第一节 流行病学研究方法　　第二节 毒理学研究方法　　第三节 社会医学研究方法　　思考题第二篇 健康危险因素的识别与评价　第五章 生物性危险因素的识别与评价　　第一节 生物性危险因素的分类　　第二节 生物性危险因素与疾病　　第三节 生物性危险因素评价　　思考题　第六章 物理性危险因素的识别与评价　　第一节 物理性危险因素的分类　　第二节 物理性危险因素与疾病　　第三节 物理性危险因素评价　　思考题　第七章 化学性危险因素的识别与评价　第八章 社会、心理、行为危险因素的识别与评价第三篇 疾病预防控制与公众健康保障第四篇 公共卫生政策与管理第五篇 突发事件与公共卫生安全参考文献

作为公共卫生与预防医学教学改革和专业课程体系建设的重要组成部分，我们对经典的、当前各公共卫生学院或预防医学系所恪守的预防医学专业课程体系进行了有限的改革，在预防医学专业教学计划中，厦门大学医学院新设立了“公共卫生学”作为专业课程，目的是要充实预防医学的专业课程体系，重在培养学生的实际工作能力和创新能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使培养的毕业生能够尽快适应公共卫生与预防医学实际工作的需要。