出版社：南京大学出版社
年代：2010
定价：40.0
本书包括四部分，力求以化学学科为基点，通过课题的研究来探寻理论与实际相结合的有效途径。形成了课题研究、教研活动、课堂教学一体化机制，同时也逐步形成了“三主一核心（教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心）”的教学思想，理性地认识课堂教学行为，构建了行之有效的课堂教学结构创建了新型的教研文化，为教研机制的创新提供了可借鉴的案例，其意义已远远超过了课题研究本身的价值。
序言
一、课题：探寻有效的途径
基于问题式学习在中学化学教学中的应用研究
新课程高初中学段化学衔接教学的研究
普通高中选修课Ⅱ课程开发和实验中课程能力的开发研究
二、教学：追求理性的课堂
观念——教材教法探徽
树立全新观念 追求高效课堂
指导学生阅读 强化思维品质
变革学习方式 创新教学模式
新课程新高考 新教材新教法
整合教学内容 探求问题对策
过程与方法——高考教学实践
定位“三考” 提高高三复习质量
复现深化 构建系统知识网络
实施“六练” 改善课堂复习结构
以评促讲坚 持评议三大原则
拓展优化 冲刺决定高考成败
素养与价值——中考化学反思
重视科学方法 贵在探索发现
把握课程目标 培养科学素养
研究STS教育 明确改革方向
三、研训：促进教师的发展
研究 联动 成长——基于案例研究的会课活动
启蒙 目标 素养——2007年南京市化学中考质量分析报告
理念 资源 课堂——2008年南京市化学中考质量分析报告
基础 能力 评价——2009年南京市化学中考质量分析报告
测量 研究 研修——2010年南京市初中化学教师基本教学能力调研测试报告
四、课改：实践时代的呼唤
整体进入 区域推进 注重发展
理解课程理念 正确处理好几个关系
坚持学科推进 打造南京高中课改的基石
南京市高中课改的实践与思考
综观全书，虽然由许多独立自成的文章组成，但从课题研究、教学、研训到课改，形成了一个有机而完整的体系。作者以化学学科为基点，纵横捭闺，由表及里，举一反三，有鲜活生动的事例，又不乏醒人深思的哲理。
课题：探寻有效的途径
教学：追求理性的课堂
研训：促进教师的发展
课改：实践时代的呼唤
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787305074943 如需购买下载《化学教学前沿的智慧》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 360 | 印数 | |
化学教学前沿的智慧是南京大学出版社于2010.8出版的中图分类号为 O6-4 的主题关于 化学－教学研究－高等学校 的书籍。