礼仪文化概说

第一章　追寻礼仪　第一节　礼仪的含义与特征　第二节　礼仪的产生第二章　礼仪的作用与公关礼仪　第一节　礼仪的作用　第二节　公关礼仪第三章　语言与非语言礼仪　第一节　了解语言　第二节　智慧交往　第三节　真情对接第四章　行为礼仪　第一节　行为技巧　第二节　日常接待礼仪　第三节　交际交往生活礼仪第五章　修饰礼仪

第一章　追寻礼仪　第一节　礼仪的含义与特征　第二节　礼仪的产生第二章　礼仪的作用与公关礼仪　第一节　礼仪的作用　第二节　公关礼仪第三章　语言与非语言礼仪　第一节　了解语言　第二节　智慧交往　第三节　真情对接第四章　行为礼仪　第一节　行为技巧　第二节　日常接待礼仪　第三节　交际交往生活礼仪第五章　修饰礼仪　第一节　感受色彩　第二节　品味服饰　第三节　体验化妆第六章　青年交往礼仪　第一节　青年交际的特点　第二节　青年交际的内在素质培养　第三节　掌握交往的礼仪第七章　求职应聘礼仪　第一节　简历、自荐自信的制作　第二节　面试应对礼仪第八章　推销礼仪　第一节　推销的礼仪　第二节　推销程序参考书目后记

在我们强调进行德育教育的今天，考虑新增一门“礼仪文化”课程是十分必要的，而且这门课程应该在各种类型的学校中长期设置，对广大师生进行素质教育，也大有裨益。　　我们今天说的礼，属社会主义道德的范畴，有其崭新的内涵，是个性的全面发展与社会公德和集体主义精神的统一。《公民道德纲要》中，对包括在内的公民道德（也就是社会主义道德）作了明确的界定。社会主义道德，也是在我国古代传统美德的基础上形成的，在传统的礼教中虽有糟粕，但也有精华，所以中国人有自己的优秀的道德传统，体现于日常生活的礼仪之中。可惜在我们今天的现实生活中，道德意识淡漠，不讲文明礼貌的现象还较为普遍。特别是在青少年中，进行道德教育，进行文明礼貌的教育尤为迫切。当然，这也是全民教育。从这个意义上说，《礼仪文化概说》一书的出版，不仅具有理论的价值，也有非常现实的积极意义。