野花集

?综合编?教育——未来社会的希望新世纪到来话教改学习化时代的全民教育科学精神和人文精神的结合是21世纪教育的主旋教育创新：克服教育观念上的四大误学习学和智慧学教育忧思录之一教育忧思录之二教育忧思录之三我对“县中现象”的一点看法苏霍姆林斯基教育思想的现实意义谈谈学风问题也谈“教育是什么”《解读中国教育》序《革新中国教育》序建设学校文化，营造育人环境铸造大学的灵魂——读《现代大学文化学》《大学之道》序中国考试制度改革的出路何在关于高考改革之我见特殊儿童需要关爱也谈特色学校向教育思想家、教育革新家吕型伟老师学习在李吉林教育思想研讨会上的发言《教育大境界》序?素质教育编?教育公平与素质教育评价制度与素质教育多样化是高中课程改革的必然选择课程改革要照顾农村教育的实际《中华传统美德读本》再版序《质疑“学会做人”》的质疑从2003年诺贝尔奖获奖者谈话想到的培养创新人才需要教育创新语文给我智慧，给我文化儿童识字教育门外谈鲁迅作品还能不能进课堂学习科学，破除迷信，提高素质舞蹈与教育学生舞蹈值得提倡让学生学习得快乐——为北京一师附小《小学快乐教育的学习方式研究》序又该呐喊“救救孩子”了折磨孩子的奥数可以叫在没有压力下会学得更好鞭子只能培养奴才，不能培养人才从“十佳少年”评审谈起我为什么呼吁废除“三好学生”的评选公平而差异是基础教育的必然选择少年留学要三思而行《重新审视多元智力》序《最后的图腾》序《我在美国读中学》序《梧桐树下的数学》序?教师编?中国呼唤当代教育家教师职业特点与教师专业化特级教师的倡议好再谈“没有爱就没有教育”让教师成为课程改革的主人改革教师教育的十点建议霍懋征老师的真善美——《真、善、美的丰碑》高雅、亲和是可贵的教师气质校长，希望你走到学生中去春风雨露情在育人——怀念董纯才同志润物细无声——缅怀刘佛年教授深切怀念董渭川先生音容已逝，风范永在——深切怀念滕大春先生?杂感“浙江省博物馆免费开放”有感从“某正厅”说起银行取款有感?西行漫记和随感?引言热闹的马斯特里赫特，宁静的马斯特里赫特人与自然的和谐欧洲的田野风光莫扎特的故乡美丽的维也纳阿尔卑斯山，欧洲的骄傲喧闹的威尼斯醉人的湖光山色古老的维罗纳朝圣博洛尼亚访问布鲁塞尔和鲁汶上帝创造了世界，荷兰人创造了荷兰到杰克妈妈家做客欧洲的基督教文化欧洲人的休闲文化欧洲人的饮食文化

　　本书萃取了顾明远先生在2000—2007年间对教育现实中存在问题的关注和思考，如农村教育、弱势群体教育、教育公平与素质教育、课程改革的多样化等，对关注中国教育的读者必有启发。