出版社：陕西师范大学出版总社有限公司
年代：2014
定价：32.0
本书站在专业化的高度，从对小学数学学科性质的认识出发来阐述小学数学课程的基本性质与主要任务，采用分专题、分模块的组织方式，对小学数学的教学理论、小学数学的课程标准、小学数学的学习理论、小学数学的教学实践、小学数学的评价理论与实践、小学数学教师等六方面进行全面分析。始终以发展的眼光、现代的教育理念来论述小学数学课程的变革与发展，结合国际小学数学学科前沿发展以及我国新一轮基础教育课程改革来分析今天的小学数学课程与教学。与以往同类教材的最大不同在于，本书不管是对教学理论的诠释，对课程目标和课程内容的分析，对学习过程的解析，对课堂教学实践活动的剖析，对新的小学数学教育研究成果的介绍等等，都力图从关注儿童的学习方式和认知发展的角度出发，都是围绕着“教”和“学”的和谐而展开。
第一章 小学数学教学理论
第一节 小学数学教学目标与原则
第二节 小学数学教学方法与手段
第三节 小学数学教学设计与实施
第四节 小学数学教学研究
第二章 小学数学课程目标与内容
第一节 小学数学课程目标
第二节 小学数学课程内容
第三节 小学数学教科书
第三章 小学数学学习与小学数学教学
第一节 学习理论与小学数学教学
第二节 小学数学学习过程的心理分析
第三节 小学数学学习的差异性
第四章 小学数学评价理论与实践
第一节 小学数学课堂教学评价理论与实践
第二节 小学数学学业评价理论与实践
第五章 数与代数教学与实践
第一节 数与代数的内容标准
第二节 数与代数教学中应当注意的问题
第三节 数与代数教学案例分析
第六章 图形与几何教学与实践
第一节 图形与几何的内容标准
第二节 图形与几何教学中应当注意的问题
第三节 图形与几何教学案例分析
第七章 统计与概率教学与实践
第一节 统计与概率的内容标准
第二节 统计与概率教学中应当注意的问题
第三节 统计与概率教学案例分析
第八章 综合与实践教学
第一节 综合与实践的内容标准
第二节 综合与实践教学中应该注意的问题
第三节 综合与实践教学案例分析
第九章 小学数学教师
第一节 小学数学教师的素质
第二节 小学数学教师的专业成长途径
第三节 身边的小学数学名师
附录
附录一 数与代数教学案例
附录二 图形与几何教学案例
附录三 统计与概率教学案例
参考文献
《小学数学教学理论与实践》以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为编写依据，充分体现以学生发展为本的教育理念，紧密结合当今小学教育课程改革的趋势和素质教育的要求，符合学生的认知规律，采用理论与实践相结合，注重培养小学生最基本的数学素养。
《小学数学教学理论与实践》共九章。第一章小学数学教学理论；第二章小学数学课程目标与内容；第三章小学数学学习与小学数学教学；第四章小学数学评价理论与实践；第五章数与代数教学与实践；第六章图形与几何教学与实践；第七章统计与概率教学与实践；第八章综合与实践教学；第九章小学数学教师。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 小学数学教学理论与实践站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 西安 | 出版单位 | 陕西师范大学出版总社有限公司 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 17 × 23 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
小学数学教学理论与实践是陕西师范大学出版总社有限公司于2014.4出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于 小学数学课－教学研究 的书籍。