对权威的服从

新版序言前言致谢第一章：服从的困境第二章：研究方法第三章：预期行为第四章：与受害者之间的距离第五章：个体面对权威（一）第六章：更多变体和控制第七章：个体面对权威（二）第八章：角色转换第九章：群体效应第十章：为什么服从？——一个分析第十一章：服从的过程：将分析应用于实验第十二章：紧张与反抗第十三章：另一种理论：攻击性是关键吗？第十四章：实验方法的问题第十五章 后记附录一：研究中的道德问题附录二：个体模式译后记

　　1960年代，在耶鲁大学任教的心理学家斯坦利·米尔格拉姆进行了一系列著名的实验，永远地改变了我们对个人道德和自由意志的看法。　　实验的基本方法是：实验者招聘了40名来自不同职业的市民，告诉他们参加一项名为“惩罚对学生学习影响”的研究。他们充当“教师”，在实验者的指令下，当“学生”在学习中出现错误时，对“学生”施加强度和痛苦程度不断增加的电击。尽管学生以各种形式反抗，有26名受试者在实验者的命令下，坚持到最后，对“学生”施加了最强程度的电击。　　米尔格拉姆改变实验的要素，做了19个独立实验，实验对象多达1000人。这一实验的设计与结果震惊了全球心理学界，德国、意大利、澳大利亚等国的心理学家在不同时期重复了这一实验，得到的结果基本相同。　　在《对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验》中，米尔格拉姆完整记录了这19个实验的设计、过程、结果以及部分受试者在实验中的反应，并对实验结果进行了深度分析，揭示了在等级社会中服从权威现象的社会及心理原因。　　阅读这本《对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验》，将引导我们每个人思考这样一个人生中可能会遇到的问题：如果上级的命令与我们的良心相冲突，我们该怎么办？