现代教育技术

第二版前言第一版前言第一章 现代教育技术理论基础第一节 现代教育技术的基本内容第二节 现代教育技术的基本理论第三节 中小学教师教育技术能力标准思考与练习第二章 信息化教学设计第一节 信息化教学设计概述第二节 “以教为主”的课堂教学设计过程与方法第三节 “以学为主”的课堂教学设计过程与方法思考与练习第三章 教学媒体与应用环境第一节 常用的教学媒体第二节 多媒体综合教室第三节 语音实验室第四节 微格教学系统一第五节 虚拟实验室思考与练习第四章 多媒体素材的获取与处理第一节 图形图像素材的获取与处理第二节 音频素材的获取与处理第三节 视频素材的获取与处理第四节 动画素材的获取与处理思考与练习第五章 多媒体课件的设计与制作第一节 多媒体课件概述第二节 演示型课件的设计与制作第三节 交互型课件的设计与制作第四节 视频型课件的设计与制作第五节 网页型课件的设计与制作思考与练习第六章 网络课程的设计与制作第一节 网络课程概述第二节 网络课程的设计与制作流程第三节 网络课程的制作与发布第四节 Moodle平台下的网络课程设计思考与练习第七章 数字化学习资源的检索与管理第一节 数字化学习资源概述第二节 数字化学习资源的检索与管理第三节 数字化学习资源的交流与共享思考与练习第八章 现代教育技术技能实验实验一 摄影实验实验二 摄像实验实验三 多媒体教室的使用实验四 微格教室的使用实验五 多媒体素材的获取与处理实验六 演示型课件的设计与制作实验七 交互型课件的设计与制作实验八 视频型课件的设计与制作实验九 网页型课件的设计与制作实验十 Moodle平台下的网络课程设计教育资源地址主要参考文献

　　《现代教育技术（第2版）（CD）》（作者薛庆文 ）以“知行合一”思想为基础，构建了“知行并举”的知能课程体系。　　该课程体系在课程功能的定位上注重“能力本位”，以培养职业适应能力为核心目标：在课程内容的构成上要求“知行并举”，以思想性与行动性兼备的课程内容体系为依托；在课程内容体系上，适当地以面向具体领域实践的能力体系为主线，实现课程内容的重组；在课程结构上力图实现理论与实践的结合，并指向课程实施方式的革新。本书共分八章，配有光盘和现代教育技术网络课程网站。　　《现代教育技术（第2版）（CD）》可作为高等学校本、专科生的现代教育技术课程教材，也可作为各级各类学校教师继续教育课程教材，还可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读参考。