卡尔·威特的教育

上篇

第一章 上帝会保佑我们的孩子

有一个优秀的妻子对养育孩子起着决定性的作用／003

怀孕期间要多与大自然接触／006

上帝会保佑我们的孩子／009

从改造孩子的母亲开始／012

第二章 后天教育比天赋更加重要

卡尔的天赋与后天教育／016

不要逼孩子／019

幼儿是成人之母，从孩子一出生就开始教育／022

不要错过孩子潜能的发达期，025

第三章 抓住孩子智力发展的最佳时期

孩子的饮食要合理／028

保持孩子快乐的心情／03l

训练五感，刺激大脑发育／034

尽早向孩子灌输词汇／038

尽早开发孩子的记忆力、创造力和想象力／04l

第四章 教育孩子要有正确的方法

用游戏的方式教育孩子／045

如何教孩子学外语／047

如何教孩子学数学，051

培养孩子广泛的兴趣／053

如何唤起孩子的兴趣并让孩子学会提问／055

绝不进行“填鸭式”的灌输教育／058

游戏是孩子增长能力的有力工具／06l

百闻不如一见，增长孩子的见识更为重要／064

第五章 教孩子学会明辨是非和善恶

培养孩子对事物的辨别能力／067

有些人并不值得帮助／069

尽早让孩子了解生活的真相／07l

培养孩子的同情心／073

第六章 教孩子与他人相处的智慧

“不要轻信任何人，即使是你的父亲”／077

坚持真理，但要注意方法／079

让孩子学会赞美和鼓励／081

让孩子远离行为不良的朋友／083

引导孩子正确处理与伙伴的关系／086

让孩子学会倾听／088

第七章 怎样与孩子交流

严格管教是爱的一部分／092

严格管教要讲求合理的方式／094

孩子并不是不懂道理／097

不要太过纵容孩子／099

如何教孩子学会自理／101

批评孩子要讲求正确的方法／103

家长应该尽量保持一颗童心，107

第八章 学会夸奖你的孩子

恰当的夸奖是孩子的信心之源／111

用夸奖激发孩子的天赋与潜能／114

夸奖的秘诀／116

夸奖孩子要有度／118

当孩子遭遇失败和挫折时／121

第九章 如何教孩子游戏

游戏是打开智慧之门的钥匙／125

游戏就只是游戏／128

教孩子在游戏中感受生活／132

我与孩子所玩的游戏／135

第十章 培养好习惯，远离坏习惯

培养孩子健康的生活习惯／138

父母是孩子最好的老师／141

如何防止孩子养成坏习惯／143

当孩子有了坏习惯时／146

孩子贪吃怎么办／149

教会孩子合理地使用金钱／152

第十一章 培养孩子优秀的心理素质

从小就得培养孩子的勇气／155

培养孩子敢于冒险的能力／157

帮助孩子学会肯定自我／159

让孩子摆脱对父母的依赖／162

培养孩子的心理承受力／165

学会争取，懂得放弃／167

第十二章 学习习惯决定学习成绩

学习要专心致志，171

不要浪费学习时间／174

深入学习，不可浅尝辄止／176

学习，贵在坚持／179

第十三章 我的儿子是最幸福的

卡尔一举成名／183

来自莱比锡大学的邀请／185

国王挽留，卡尔进入哥廷根大学／188

年仅14岁的博士／191

快乐而又健康的天才／193

后记／194

下篇

第一章 父母要为造就天才做准备

特殊的“优生学”教育／198

创造天才从胎教开始／201

天才与痴呆儿只有一线之隔／203

第二章 健康教育应该从襁褓中开始

应该吃什么样的食物／206

摇篮中的体育活动／209

冷水浴锻炼法／212

良好的生活习惯和作息规律／214

第三章 学习是一件快乐的事情

兴趣教育是永不过时的好方法／218

如何开发孩子的语言能力／220

让孩子快乐地学习／223

掷骰子教习法／225

第四章 培养孩子优秀的品格

儿童应该知道什么是“善”／228

一则关于诚信的故事／231

节约不能光用嘴说／234

教会孩子正确对待荣誉／237

第五章 为孩子铸就最好的成长动力

成就感教育／240

严厉与宽容／243

充满信心的挑战／245

引导孩子正确认识自我价值／247

第六章 八个重要的学习方法

拥有良好的学习环境／250

学习中的控制与放松／253

如何让孩子保持学习热情／255

每天最多只需学3小时的学习方法／257

会玩的人才会学习／260

最棒的记忆方法／263

学会把握学习的节奏／266

交叉学习法／269

第七章 教育孩子正确认识金钱

父亲的金钱教育论，273

用金钱奖励孩子要合理／279

从儿童时期就开始理财教育／28l

为什么要养成节俭的习惯／284

别让孩子为金钱所迷惑／287

第八章 父亲给予我的忠告

学校教育不容忽视，292

找到一位合乎理想的人生导师／295

不要让校园束缚住你的灵魂／298

瞎子丘比特／301

热爱生命／305

后记／307

卡尔·威特是19世纪德国一位著名的天才。他八九岁时就能自由使用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时考入莱比锡大学，后来又被哥廷根大学挽留；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的专业。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里讲学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。
卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。
本书还收录了由小卡尔撰写的《卡尔·威特的教育》的续篇，书中详细地记载了自己的成长过程，以及自己教子心得和独辟蹊径的教育方法，力图唤起人们对老卡尔·威特教育理论的重视。

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　　《卡尔·威特的教育》这部蜚声中外教育史的奇书，它的德文原版珍藏于哈佛大学图书馆内，后来成为了美国的珍藏本。据说当时在美国，凡是有幸读到此书，并照此方法去培养孩子的父母都成功地让孩子进入了哈佛大学的殿堂。