十天突破新托福Essays

推荐序

作者自序

引言

致读者

Day1i的初体验

新托福考生很难回答的10个问题

MyAnswers

Day2思路的尽头

3种快速解题方法

分类法

裸奔法

测测你的进肽

学有余力

课后练习

Day3无糖语法

正确理解5种句子成分

有效区分3种句子

有效避免7类语法错误

来自老托福考试的启示

学有余力

课后练习

参考答案

Day4词汇不是纸老虎

(上)Pat对新托福作文核心词汇的总结

新托福写作完整加分词库：1180词

(下)Pat关于写作词汇的心里话

中国考生最容易失手的写作单词总结

新托福作文抽象加分词总结(非牛人请飘过)

那些让你的论证更强有力的verbs(高分内容)

《那些花儿》

魅力四射拉丁族

Pat总结的美国人表述自己的价值观时最喜欢用的12个词

在北美长大的孩子必须面对的8大挑战(高分内容)

学有余力

课后练习

Day3轻松玩转linkers

复杂句主、从关系完全透视

因果关系

举例关系

类比与对比关系

让步关系

假设关系

修饰关系

限定关系

下定义关系

不是关系的关系

学有余力

课后练习

Day6给你的句子一点颜色看

(高分内容，非大牛留个脚印即可)

状语前置

句中做手脚

副词领路人

倒装是进步的阶梯

强调但不强势

虚拟不等于忽悠

抽象画法的of

被动也疯狂

变性表决心

副词排长队

点、线勾出层次感

“the+形容词”语法可没错儿

双重否定就是肯定

学有余力

课后练习

参考答案

Day7该出手时就出手：考场里真正实用的写作句型

北美写作172句型

前进类(论证positive方面常用)

倒退类(论证negative方面常用)

中间类(论证不好不坏／可好可坏方面常用)

6个俗不可耐却没被淘汰的句型

学有余力

课后练习

Day8显微镜下的开头、主体与结尾

(上)万事开头未必难／197

什么是开头／197

美式议论文Introduction的十四种方案

课后练习

(中)Body的诱惑

BodrParagraphs的展开路径详图

课后练习

(下)蛇尾或豹尾

告别的五种方式

学有余力

课后练习

Day9独立作文的结构与解构

最简单也最困难的“一边倒”

“一边倒”范文分析

真写High了怎么办(只适合大虾或者考前德芙摄入过多的童鞋们)

中立但不中庸的“折中式”写法

“折中式”范文分析

致“反动派”们的一封信(只适合基础薄弱或者备考时间极短的小白)

新托福作文模板工具箱

学有余力

课后练习

Day10单一的综合体

Integratedwring的结构与个性化模板

综合写作模板之解构版

综合写作模板同义词替换全集

TheDevilIsintheDetails(高分内容)

学有余力

附录

附录A新老作文话题总PK(上)

2006～2010年大陆机考话题全集

附录B新老作文话题总PK(下)

老托福的185话题

附录C北美在行动

附录D考官喜欢什么样的例子

妙手写例子

建立起属于自己的作文例子库

学有余力

课后练习

附录E新托福写作难题素材库(高分内容)

新托福作文难题的66个高分段落

Bonus

附录F新托福写作

同义词重点替换工程(适合骨灰级玩家)

附录G名人眼中的新托福写作

附录H新托福写作常用备考网站

结束语

参考文献

　　每一篇新托福高分作文都是一次对美式英语与美国核心价值观的精准把握。　　本书将探讨中国留美考生在准备新托福作文过程中急需解决的大量实战问题：如何选择写作中真正需要的美语词汇；怎样才能写出灵活多样的地道英文句子；哪种段落结构才符合美国人的审美观；为什么必须果断放弃已经被用烂了的经典人物，而改举MadeintheU．S．的新例子；偏题、难题的高分素材和段落；北美作文同义词替换合集等。　　本书适合广大托福考生参考、阅读、使用。　　本书是出国考试类畅销书作者慎小嶷老师的又一力作。　　本书紧扣官方资料要求而编写，所涉及资料均选自美国本土出版的最新资料。　　本书将探讨中国留美考生在准备新托福作文过程中急需解决的大量实战问题：如何选择写作中真正需要的美语词汇；怎样才能写出灵活多样的地道英文句子；哪种段落结构才符合美国人的审美观；为什么必须果断放弃已经被用烂了的经典人物，而改举MadeintheU．S．的新例子；偏题、难题的高分素材和段落；北美作文同义词替换合集等。　　书中加分词汇和例句都为大家录制了光盘，可以边听边记。因此在准确把握北美议论文写作风格的同时，您将发现本书也是您正式开始积累地道美式英语的milestone。【作者简介】　　慎小嶷，我的中文名字叫慎小嶷，英文名字叫Patrick，很多学生也喜欢简单地称呼我Pat。从小和父母在美国、加拿大两国生活，让我对英语这种世界上越来越多的人之间使用的交流工具有了更直接的体验。2004年我开始在环球雅思学校的几个外地分校教授雅思课程，2005年起开始在环球雅思北京总校教授雅思写作、口语两门课程。在环球雅思北京总校统计的学生全年反馈总评中，写作、口语这两科的教师总分排名我都名列前茅，“主讲教师”这四个字应该受之无愧。　　我目前最主要的研究兴趣有：如何在短期内（一个月之内）真正有效地突破A类和G类雅思写作考试；2如何把复杂的语法规则尽可能清晰地传授给学生以达到实战目的；3如何消除学生记忆考试写作词汇时严重的无目的性；4如何提炼出西方文化的直线型思维模式在分析议论文和图表题（特别是processdiagram一流程图）时渗透给学生，并帮助学生以最快的速度找到议论文的ideas。