实验室生物安全

第一篇 导论

第一章 实验室生物安全概述

第一节 实验室生物安全的相关概念

一、生物危害

二、生物安全

第二节 实验室感染的途径和来源

一、实验室感染的途径

二、实验室感染的来源

第三节 生物安全实验室建设的原则和意义

一、生物安全实验室建设的原则

二、生物安全实验室建设的意义

第四节 实验室生物安全防护

一、实验室物理防护

二、规范化实验室管理

三、标准化的操作规程

第五节 国内外生物安全相关的法律、法规和标准

一、我国生物安全相关的法律、法规和标准

二、国外生物安全相关的法律、法规和标准

第二章 实验室生物安全风险评估

第一节 实验室生物安全风险评估

一、风险评估的组织机构与程序

二、风险评估的标准与内容

三、风险评估的原则

第二节 病原微生物的风险评估

一、病原微生物的风险等级

二、病原微生物风险评估的内容

三、遗传修饰生物的风险评估

四、病原微生物的危害等级与实验室安全水平的关系

第三节 实验室活动的风险评估

一、可能产生危害的实验室活动

二、可能产生危害的实验室活动的风险评估

第四节 与仪器设备相关的危害的风险评估

一、可能产生危害的仪器设备

二、可能产生危害的仪器设备的风险评估

第五节 实验室废弃物的风险评估

一、实验室废弃物的种类与风险特征

二、废弃物处理过程中的主要危险因素评估

三、废弃物处理过程中的注意事项

第二篇 实验室生物安全防护

第三篇 各类实验室的生物安伞防护

第四篇 生物安全应急体系与预案

《实验室生物安全(供研究生及科研人员用第2版全国高等医药教材建设研究会十二五规划教材)/科研人员核心能力提升导引丛书》编著者叶冬青。 《实验室生物安全(供研究生及科研人员用第2版全国高等医药教材建设研究会十二五规划教材)/科研人员核心能力提升导引丛书》编著者叶冬青。 本教材以解决研究生科研和临床中实际遇到的问题为立足点，以“回顾、现状、展望”为线索。基础课系列主要围绕研究生科研过程中，从最初的科研设计到最终论文发表的各个环节可能遇到的实际问题展开。临床课系列以临床诊疗的回顾·现状·展望为线索，通过对具有转折点意义的诊疗理论、技术或方法探索过程的回顾，目前诊疗中的困惑、局限与不足以及诊疗实践中应注意问题等现状的分析，以及所在学科领域研究热点及发展趋势的展望来探讨新的解决问题的切入点，启发和培养临床创新思维。《实验室生物安全(供研究生及科研人员用第2版全国高等医药教材建设研究会十二五规划教材)/科研人员核心能力提升导引丛书》编著者叶冬青。 《实验室生物安全(供研究生及科研人员用第2版全国高等医药教材建设研究会十二五规划教材)/科研人员核心能力提升导引丛书》编著者叶冬青。 本教材以解决研究生科研和临床中实际遇到的问题为立足点，以“回顾、现状、展望”为线索。基础课系列主要围绕研究生科研过程中，从最初的科研设计到最终论文发表的各个环节可能遇到的实际问题展开。临床课系列以临床诊疗的回顾·现状·展望为线索，通过对具有转折点意义的诊疗理论、技术或方法探索过程的回顾，目前诊疗中的困惑、局限与不足以及诊疗实践中应注意问题等现状的分析，以及所在学科领域研究热点及发展趋势的展望来探讨新的解决问题的切入点，启发和培养临床创新思维。【作者简介】叶冬青，男，1958年2月出生，安徽巢湖人，博士，教授，博士生导师。安徽省跨世纪学术和科技带头人后备人选，现任安徽医科大学研究生学院院长兼公共卫牛学院流行病与卫生统计学系主任、《疾病控制杂志》常务副主编兼编辑部主任。担任《安徽医科大学学报》常务编委、《中华流行病学杂志》及《中国公共卫生》等杂志编委。中华预防医学编辑专业委员会副主任委员、中华预防医学伤害预防与控制分会常委、中华流行病学分会委员、中华临床流行病学分会委员、安徽省免疫学会常务理事、安徽省流行病学委员会常委。 1999年入选安徽省跨世纪学术和科技带头人后备人选；2001年获得校优秀硕士生导师奖；2003年分别获得校级名师奖和校级优秀教师；2004年获得安徽省模范教师。作为第一完成人，2005年获安徽省省级教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖。获得多项省级科技进步奖。作为学科带头人，所在学科从1995年起至今为安徽省省级重点学科，2003年获得博士学位授予点。 以第一作者和通讯作者发表论文百余篇。主编《流行病学实习指导》、《卫生统计实习指导》、《临床流行病学与科研设计》等教材，并担任卫生部规划教材《流行病学》(预防医学专业用，第5版)副主编以及《流行病学》(临床医学用，第5～6版)、《预防医学》(护理专业用，第1版)编委等。主编《皮肤病流行病学》。