网店启动

第一篇 导论

项目一 网店启动学习领域认知

任务一 网店启动职业行动领域描述

任务二 网店启动学习领域学习目标

任务三 网店启动课程设计

第二篇 基于DACUM职业技能培训

项目二 分析网商创业环境

任务一 选择网络商品

任务二 寻找优质货源

任务三 组建创业团队

任务四 选择开店平台

任务五 使用开店软件

任务六 选择网店运营模式

项目三 注册开通店铺

任务一 注册店铺账号

任务二 开通网上银行

任务三 申请支付宝

任务四 实名网店认证

任务五 平台开店规则认知

任务六 设置店铺基本信息

任务七 开通商品上架店铺

项目四 店铺设置发布

任务一 旺铺风格装修选择

任务二 子账号设置管理

任务三 阿里旺旺的安装和使用

任务四 淘宝助理的安装和使用

任务五 千牛的安装和使用

任务六 店铺移动工具的安装和使用

任务七 开通供销平台

第三篇 基于BAG职业行动能力教育

项目五 代理型淘宝开店实战

任务一 注册开通淘宝店铺

任务二 团队分析网络商品市场

任务三 分工寻找分销供应商

任务四 洽谈撰写合作方案书

任务五 上传数据包发布商品

项目六 自主运营型淘宝开店实战

任务一 准备网店货物

任务二 明确团队职责

任务三 商品数字化处理

任务四 编辑发布商品

任务五 寻找第三方物流

任务六 开启淘宝之路

项目七 天猫商城开店实战

任务一 认知企业文化

任务二 挖掘产品卖点

任务三 开通天猫店铺

任务四 设置个性旺铺

任务五 建设店铺团队

任务六 开启天猫之路

任务七 分享开店心得

参考文献

本书是网商创业教学企业项目化教学系列教材之一，较为全面地介绍了网店启动的基本流程和主要工作。全书紧紧围绕“分析网商创业环境→注册开通店铺→设置发布店铺”的线索展开内容，其中既包含网络店铺的技能实操，又包含网店创业的经验指导。本书采用DACUM与BAG两种前沿职业教育教材开发方法，DACUM方法按照网店启动的工作流程组织安排学习内容，对学生进行职业岗位认知和职业能力培养；BAG方法以项目主导、任务驱动的理念，将课程内容开发为三个学习项目，项目之间呈分层递进结构，从易到难，由单一到综合，并且更加注重实践动手能力训练和创新创业能力培养。本书由校企合作共同开发，充分发挥校企双方优势，发挥职业教育为社会、为行业、为企业服务的职能。因此，本书既可作为职业院校教师与学生电子商务实践教学的指导用书，也可作为网上开店初学者、自由职业者、兼职人员、公司白领等想在网络中寻找商机的人员的参考书，同时也可作为电子商务培训机构的培训教材。