民族院校思想政治教育过程研究

序

绪论

第一章 民族院校思想政治教育过程研究的时代要求

第一节 全球化发展的客观需要

一、经济全球化与大学生思维方式的变化

二、政治、文化全球化与大学生文化性格的变化

第二节 信息化发展的时代要求

一、信息化发展对民族院校思想政治教育过程构成要素的影响

二、信息化发展对民族院校思想政治教育过程运行的影响

第三节 建设中国特色社会主义的迫切要求

一、中国特色社会主义发展道路呼唤民族院校思想政治教育过程的针对性研究

二、统一多民族的国情呼唤民族院校思想政治教育过程的多视角研究

三、新时期民族工作主题呼唤民族院校思想政治教育过程的实效性研究

第四节 高等教育大众化发展的现实需要

一、我国高等教育的大众化发展

二、民族高等教育在大众化进程中的发展

三、民族高等教育大众化发展需要加强思想政治教育过程研究

第二章 民族院校思想政治教育过程的理论依据和知识借鉴

第一节 民族院校思想政治教育过程的基本理论

一、民族院校思想政治教育过程的理论基础

二、民族院校思想政治教育过程的主要理论依据

第二节 民族院校思想政治教育过程研究的理论借鉴

一、对心理学理论的借鉴

二、对教育学理论的借鉴

三、对管理学理论的借鉴

第三章 民族院校思想政治教育过程的基本特征

第一节 民族院校思想政治教育过程的本质特征

一、民族院校思想政治教育过程的涵义

二、民族院校思想政治教育过程的特征

三、民族院校思想政治教育过程的本质

第二节 民族院校思想政治教育过程的构成要素

一、民族院校思想政治教育过程结构要素的基本涵义

二、民族院校思想政治教育过程结构要素的特殊性

第三节 民族院校思想政治教育过程的矛盾

一、思想政治教育过程的矛盾体系分析

二、民族院校思想政治教育过程的基本矛盾

三、民族院校思想政治教育过程的具体矛盾

第四节 民族院校思想政治教育过程的规律

一、思想政治教育过程的规律体系分析

二、民族院校思想政治教育过程规律分析

第四章 民族院校思想政治教育过程的模式与体验

第一节 民族院校思想政治教育过程的模式

一、民族院校思想政治教育过程模式的含义

二、民族院校思想政治教育过程模式的研究意义

三、民族院校思想政治教育过程模式的基本形式及特征

第二节 民族院校思想政治教育过程的体验

一、民族院校思想政治教育过程体验的界定

二、民族院校思想政治教育过程体验的基本特征

三、民族院校思想政治教育过程体验的生成机制

四、民族院校思想政治教育过程体验的架构原则

第五章 民族院校思想政治教胄过程的整合

第一节 民族院校思想政治教育过程的分类与整合

一、民族院校思想政治教育过程的分类

二、民族院校思想政治教育过程分类研究的现实意义

三、民族院校思想政治教育过程的有效整合

第二节 不同教育主客体的民族院校思想政治教育过程整合

一、民族院校大学生思想政治教育过程的整合

二、民族院校教师干部思想政治教育过程的整合

三、民族院校政工队伍思想政治教育过程的整合

第三节 不同教育途径的民族院校思想政治教育过程整合

一、课程教学活动中的思想政治教育过程整合

二、社会实践活动中的思想政治教育过程整合

三、组织建设中的思想政治教育过程整合

四、日常管理中的思想政治教育过程整合

五、校园文化建设中的思想政治教育过程整合

第六章 民族院校思想政治教育过程的优化

第一节 民族院校思想政治教育过程结构要素的优化

一、民族院校思想政治教育者的优化

二、民族院校思想政治教育对象的优化

三、民族院校思想政治教育内容与方法的优化

第二节 民族院校思想政治教育过程环节的优化

一、民族院校思想政治教育方案的优化

二、民族院校思想政治教育实施的优化

三、民族院校思想政治教育评估的优化

第三节 民族院校思想政治教育过程运行的优化

一、民族院校思想政治教育各要素的有效耦合与结构优化

二、民族院校思想政治教育各要素的高效运作

第四节 民族院校思想政治教育环境的优化

一、民族院校思想政治教育的舆论环境营造

二、民族院校思想政治教育的组织环境优化

三、民族院校思想政治教育的人际环境改善

参考文献

后记

《民族院校思想政治教育过程研究》从民族院校思想政治教育过程研究的时代要求到理论依据和知识借鉴；从民族院校思想政治教育过程结构要素特性分析到本质特征、矛盾形式和运行规律；从民族院校思想政治教育过程的基本模式到体验特征与生成；从不同教育主体的民族院校思想政治教育过程整合到不同教育途径的教育过程整合；从民族院校思想政治教育过程结构要素的优化到过程环节、过程运行和教育环境的优化，等等，都进行了较为深入、系统的探索，形成了一部富有特色的学术专著。