高等教育新思维

第一章　服务研习的理念与发展／001

第一节　服务研习的理念／001

第二节　服务研习在高等教育中的新思维／006

第三节　服务研习在中国推广的必要性／012

第二章　服务研习与中国高等教育的责任和宗旨／017

第一节　中国高等教育的宗旨和现状／017

第二节　服务研习与中国传统儒家思想及当代教育目标的关联性／024

第三节　服务研习与中国高校志愿者活动／032

第三章　对服务研习与当今中国高校教育理念关系的讨论／041

第一节　服务研习与博雅教育的关联和相互促进

——以中山大学岭南（大学）学院的实践为例／041

第二节　对服务研习提高医学生综合素质与心理资本水平的探索性研究／046

第三节　公益课程：培养学生社会责任感的课程探索／055

第四章　中国高校服务研习案例与实践／063

第一节　税收宣传咨询，服务社会国家

——中山大学岭南（大学）学院“税收管理”课程服务研习项目案例／063

第二节　做好垃圾分类，践行公民教育

——华南理工大学垃圾分类服务学习案例／072

第三节　记录历史，尊重生命

——华南师范大学麻风病康复村口述史服务研习项目／078

第四节　环境教育，从娃娃抓起

——广西医科大学“广西少数民族地区环境教育”服务研习项目的实践与思考／088

第五节　学问思辨于笃行

——中山大学“公益慈善伦理与乡土文化保育”服务研习项目的思考与实践／095

第六节　独立课程，统筹有序

——北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院服务学习特色／107

第七节　服务学习，实践育人

——珠海城市职业技术学院三板小学携幼出游项目综述／116

第八节　基于全校性通识教育核心课程开展的公益学习

——以中山大学“公民社会与公益慈善”课程为例／127

第九节　开创先锋，形式多样

——香港岭南大学服务研习计划的探讨／136

第五章　服务研习试点项目的总结和讨论／156

第一节　服务研习试点项目的成效及特色／156

第二节　服务研习试点项目遇到的困难及建议／163

附录一　香港岭南大学服务研习处-内地高校服务研习试点项目总览／173

附录二　中国服务研习推广计划?教职员调查问卷（前测及后测问卷内容一致）／176

附录三　亚洲地区高等院校服务研习相关单位信息（仅为少量范例，以供参考）／179

附录四　支持发表服务研习相关文章的学术期刊信息／180

参考文献／181

后　记／187

《高等教育新思维： 中国特色的服务研习》介绍了服务研习的理念与发展，详细阐述了服务研习如何与高校的教育理念和宗旨紧密结合，促进高校发展；多家内地大学与香港岭南大学合作开展的服务研习试点项目也被纳入书中，作为案例分享；最后展望具有中国特色的服务研习如何在高等教育界持续发展。