教育的科学研究

书籍简介:

美国学术界就教育科学研究的性质已经争论了100多年。由于美国的政治家、教育者和研究者对教育研究质量的担忧，美国国家研究理事会于2001年成立了由具有各种不同背景的学者组成的研究委员会，就科学研究的特点、教育科学知识累积的过程、政府机构如何鼓励和保护教育研究等问题进行了深入探讨，《教育的科学研究》就是该委员会最终在几个重要方面达成共识后产生的成果。这些共识包括科学研究的特点、教育科学知识累积的过程、设计一个联邦机构来鼓励和保护教育研究的途径等。 本书的委员会认为，教育科学研究可以有一套指导原则：提出重要的可以进行实证研究的问题；将研究与相关的理论相联系；使用能直接研究所提出的问题的方法；提供合理、明确的推理过程；进行各种验证性研究与推广性研究；发表研究结果以鼓励专业人员的检查和批评。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育的科学研究是教育科学出版社于2019.9出版的中图分类号为 G40-03 的主题关于 教育研究 的书籍。