中学物理科学探究学习评价与案例

上编：科学探究学习评价的理论与实践研究　第1章 科学探究与探究式教学 　1.1 探究和科学探究　 1.2 科学探究技能　 1.3 科学教育中的科学探究　 1.4 科学探究的要素和要求　 1.5 探究式学习的特征　 1.6 探究式学习的教学与指导　第2章 科学探究学习评价的理论研究　 2.1 科学探究学习评价的基本问题　 2.2 国际科学探究评价标准　 2.3 中学物理实验探究学习目标的分类与评价　 2.4 科学探究学习评价的方法　第3章 基于工作单评价的高中物理实验操作考试研究　 3.1 基于工作单评价的英国gce物理实验操作考试研究

上编：科学探究学习评价的理论与实践研究　第1章 科学探究与探究式教学 　1.1 探究和科学探究　 1.2 科学探究技能　 1.3 科学教育中的科学探究　 1.4 科学探究的要素和要求　 1.5 探究式学习的特征　 1.6 探究式学习的教学与指导　第2章 科学探究学习评价的理论研究　 2.1 科学探究学习评价的基本问题　 2.2 国际科学探究评价标准　 2.3 中学物理实验探究学习目标的分类与评价　 2.4 科学探究学习评价的方法　第3章 基于工作单评价的高中物理实验操作考试研究　 3.1 基于工作单评价的英国gce物理实验操作考试研究　 3.2 基于工作单评价的高中物理实验操作考试框架建构　 3.3 基于工作单评价的高中物理实验操作考试实践研究下编：科学探究学习评价案例　第4章 初中物理科学探究学习评价案例　 案例1 探究单摆的摆长和摆球的质量对单摆摆动快慢的影响　 案例2 探究沿斜面滚动小球的运动 　 案例3 探究装有不同数量沙子的瓶子沿斜面的滚动 　案例4 探究球在弹跳过程中的能量变化 　案例5 探究不同因素对车辆制动距离产生的影响 　案例6 玩具汽车平均速度的测定 　案例7 探究乒乓球下落的高度对于其弹跳高度的影响 　案例8 防止冰融化的探究 　案例9 探究物体的密度对自身浮力的影响 　案例10 探究影响物体在水中沉浮的因素 　案例11 矿石的密度测定 　案例12 如何辨别瓶中的未知液体 　案例13 探究斜坡高度与小球的能量之间的关系 　案例14 哪一种材料是最佳的传热材料？ 　案例15 探究温度与环境条件的关系 　案例16 设计一个不用手可控制的简单电路开关 　案例17 哪一支试管中液体的温度降低得快　第5章 高中物理科学探究学习评价案例 　案例1 一个样品弹簧的检测 　案例2 探究向心力 　案例3 探究速度对碰撞效果的影响 　案例4 观察并比较两个摆球的运动 　案例5 哪一种材料对于纸杯的隔热是最有效的 　案例6 制作一个简单的检流计 　案例7 模拟放射性衰变 　案例8 探究串联电路中的功率消耗 　案例9 探究电线的规格和种类对其辐射热的影响 　案例10 设计一个太阳光过滤器 　案例11 剪刀的输出功的探究 　案例12 测定玉米糖浆的折射率 　案例13 探究“枫木直升机”主要参考文献后记

本书从国际科学教育的视角，结合我国中学物理课程的实际，对中学物理科学探究学习评价问题进行了理论研究和实践探索。本书分上编和下编：上编是中学物理科学探究学习评价的理论探讨与实践研究，包括科学探究与探究式教学的基本理论、科学探究学习评价的基本问题、科学探究能力的评价标准、中学物理实验探究学习目标的分类与评价、科学探究学习评价的方法，以及基于工作单评价的高中物理实验操作考试研究等。下编是科学探究学习评价的案例，每个案例包括任务概要、评价目标、评价方式、完成任务所需时间、所需材料和器材、事先的准备和安全提示、题目样卷、评分标准等。 本书简明扼要，内容翔实、具体，既具有理论性，又具有实践性和操作性，可以作为高师院校物理课程与教学论专业研究生、教育硕士（学科教学·物理）、物理师范专业本科生的参考教材，以及在职教师继续教育的教材，也可以作为物理教育研究工作者开展科学探究评价研究的参考书，还可作为学校和教育行政主管部门开展科学探究评价的指导书。

本书从国际科学教育的视角，结合我国中学物理课程的实际，对中学物理科学探究学习评价问题进行了理论研究和实践探索。本书分上编和下编：上编是中学物理科学探究学习评价的理论探讨与实践研究，包括科学探究与探究式教学的基本理论、科学探究学习评价的基本问题、科学探究能力的评价标准、中学物理实验探究学习目标的分类与评价、科学探究学习评价的方法，以及基于工作单评价的高中物理实验操作考试研究等。下编是科学探究学习评价的案例，每个案例包括任务概要、评价目标、评价方式、完成任务所需时间、所需材料和器材、事先的准备和安全提示、题目样卷、评分标准等。 本书简明扼要，内容翔实、具体，既具有理论性，又具有实践性和操作性，可以作为高师院校物理课程与教学论专业研究生、教育硕士（学科教学·物理）、物理师范专业本科生的参考教材，以及在职教师继续教育的教材，也可以作为物理教育研究工作者开展科学探究评价研究的参考书，还可作为学校和教育行政主管部门开展科学探究评价的指导书。