艺术教育促进幼儿快乐发展的实践探索

导论第一章 以音乐教育为切入点实施教育整合第一节 教育经验立足实际，给幼儿轻松的音乐教育让幼儿享受音乐活动的快乐让歌唱教学回归生活、走进自然浅谈幼儿音乐活动中的情感教育在丰富歌舞表演区材料中培养幼儿的自主表现力音乐欣赏教学中幼儿造想象力的培养策略帮助小班幼儿巧记歌词的尝试让中班幼儿成为音乐活动的主人浅谈中班主题活动中的音乐教育第二节 典型主题活动我的好妈妈小鸡出壳小树叶去旅行春天的旋律 第三节 教育案例春雨中的歌声区域活动中的生日聚会主题活动中的音乐教育（学习歌曲《怀柔，可爱的家乡》）方法从孩子活动中来（节奏活动《龟兔赛跑》）第四节 优秀课例《五架小飞机》（小班音乐游戏）《娃娃》（小班音乐欣赏活动）学唱歌曲《雪花》（中班音乐活动）《绿野仙踪》（中班音乐表演活动）《红绸舞》（大班舞蹈创编活动）第二章 以美术教育为切入点实施教育整合第一节 教育经验小班幼儿美术活动指导策略在有效的师幼互动中培养小班幼儿对美工区的兴趣在泥塑活动中培养中班幼儿的自主创造能力幼儿园剪纸教学实践策略绘画教学与五大领域的相互融合如何组织大班幼儿进行线描绘画活动第二节 典型主题活动有趣的石头（小班主题活动）多变的线条（中班主题活动）剪纸的故事（大班主题活动）京剧脸谱（大班主题活动）泥儿乐（大班主题活动）第三节 教育案例小手变魔术（记一次美工活动）有趣的印章 折纸闯关游戏（拼插纸蛇）学习裰绣第四节 优秀课例泥巴变变变（小班美术活动）生活美工（大班美术活动）我们的幼儿园(大班泥塑活动)有趣的版画(大班美术活动)第三章 以语言文学教育为切入点实施教育整合第一节 教育经验看图讲述新策略挖掘民间童谣价值，发展幼儿审美能力小班幼儿创编儿歌能力的培养家园合作，共同提高中班幼儿语言能力浅谈幼儿语言能力在科学领域中的发展第二节 典型主题活动美丽的春天(小班主题活动)小花籽儿找快乐(中班主题活动)快乐的手偶剧场(大班主题活动)皮影剧场开幕了(大班主题活动)西游记(大班主题活动)第三节 教育案例关注小班幼儿自发的角色表演(真正的朋友)青蛙的新衣服青蛙卖泥塘(语言教育活动)仿编诗歌《春天》好玩的手偶第四节 优秀课例小鸭(小班语言活动)小花籽儿找快乐(中班教育活动)仿编儿歌《小雨点》金色的房子(中班教育活动)

《艺术教育促进幼儿快乐发展的实践探索》共分为三章，第一章 是“以音乐教育为切人点实施教育整合”，第二章 是“以美术教育为切入点实施教育整合”，第三章 是“以语言文学教育为切入点实施教育整合”，分别是几年来教师们在实践研究中积累的教育经验、典型主题活动、教育案例、优秀课例。艺术是幼儿心灵的体操，对人的影响经久不会磨灭，丰富多彩的艺术教育活动的开展会促进幼儿的全面发展。而艺术是情感的表现，是内心直接体验的一种宣泄。幼儿在利用某种艺术形式表现时，是通过感知、体验、想象再由实践操作而表现。在艺术活动中，教师要注重把情感体验贯穿于艺术教育活动的始终。营造一个良好的学习欣赏艺术、快乐和谐的教育环境，针对幼儿的年龄特点和教育活动的难易程度，对能力、性格不同的幼儿给予不同的鼓励，在以情动情中。唤起幼儿的情感共鸣，让幼儿自信地参与艺术活动。立足艺术教育，促进幼儿快乐发展的实践研究，凝聚着集体的智慧和汗水。我们难忘朝夕相处的研究共同体，难忘一批批可爱的孩子和可敬的家长们，难忘老园长梅永勤从1997年开始就带领我们进行音乐教育的实践研究，难忘为我们幼儿园发展共同策划的王继芬老师，难忘为我们幼儿园的发展挥洒汗水、时刻牵挂的李晋瑗教授、祝士媛教授、卢珊珊老师，难忘各级领导对我园的发展，尤其在艺术教育研究中给予的支持、指导和关注。