出版社：浙江大学出版社
年代：2019
定价：40.0
本书主要以有效教学理论和班杜拉自我效能理论为基础，通过对上海市一所初中语文、数学、英语六位教师教学效能现状的个案考察，呈现了课程改革和课堂有效教学实践背景下教师效能的样貌，并对教师效能结构和主体作用的机制作了深层次分析，通过对影响教师效能的外部因素和内部因素的分析，尝试提出提高教师效能的策略。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 基于教师专业成长的教师教学效能研究站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 杭州 | 出版单位 | 浙江大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
基于教师专业成长的教师教学效能研究是浙江大学出版社于2019.1出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 教师－教学能力－能力培养－研究 的书籍。