高中国际课程的实践与研究

第一章　化学课程结构与内容

第一节　IB化学课程

一、IB化学课程的课程目标

二、IB化学课程结构的选择性——SL和HL的区分

三、IB化学课程的教学内容介绍

四、IB化学课程的课程特色

五、IB化学课程与AP化学课程内容与要求上的差异

第二节　IB化学课程与我国高中化学课程比较

一、课程结构比较

二、理论教学内容比较

第三节　AP化学课程

一、AP化学课程的课程目标

二、AP化学课程的实施

三、AP化学课程内容介绍

四、AP化学课程与美国普通高中化学课程在内容及要求方面的差别

第四节　美国普通高中化学课程

一、美国普通高中化学课程的课程目标

二、美国普通高中化学课程的课程章节模块

三、美国普通高中化学课程教学内容介绍

四、美国化学教材与国内教材相比较在课程内容与要求方面的差别

第二章　国外高中化学教材的特点

第一节　IB化学教材

一、IB化学教材的深广度与难度

二、IB化学教材选修内容的特色

三、IB化学教材用科学哲学来强化对科学理论的理解

四、IB化学教材有专门章节讲述数据处理

第二节　AP化学教材

一、AP化学教材与大学低年级的普通化学教材

二、AP化学教材的特点

第三节　美国高中化学教材

一、教材注重科学方法和科学精神的培养

二、教材注重引入新的科学研究成果

三、教材提供大量教学参考资料

第四节　我国高中化学教材与国际代表性化学教材的比较

一、教材比较要注意各国教育体系的特点

二、高中化学教材应淡化学科之间的界限并适合自学

第三章　国际化学课程的实验

第一节　IB化学实验课程

一、学生实验和内部评价

二、实验选择的合理性

三、学生实验进度表

四、实验内容在考纲中合适的覆盖度

五、实验内容的选择

六、实验的灵活性

七、科学学科课题研究

八、实验活动存档

九、化学实验的时间安排

十、学业指导和诚信

十一、实验安全

十二、内部评价标准

十三、国际文凭课程教学的三个不同目标

第二节　AP化学实验与国内实验教学的比较

一、与国内化学实验课程标准的比较

二、与国内化学实验评价方式的比较

第四章　国际化学课程教学实践

第一节　国际化学课程教学总体思路

一、了解学生，因材施教

二、重视科学素养的培养

三、运用国际化教育理念，实现教学内容和教学方法的国际化

第二节　国际化学课程教学实施方法

一、AP、IB化学教学实践的经验分享

二、美国高中化学课程的教学实施方法

第三节　国际化学课程教学实践中的问题和挑战

一、多层次教学中的问题及解决

二、国际化教学与本地教学的冲突与融合

三、国际教育中教师团队的建设

第五章　国际化学教育中的评价和训练系统

第一节　美国化学课程的评价体系

一、实验评价

二、校内考试评价

三、校外考试：“学业评价测试（SAT）”中的化学学科测试

四、SAT（Ⅱ）化学考试及试题的特点及启示

五、化学课程评价实施情况

第二节　IB化学课程的评价体系

一、日常评价

二、外部评价

三、内部评价

四、IB HL评价内容与AP的对比

五、IB化学评价标准的具体操作

第三节　AP化学的评价体系

一、日常评价

二、考试评价

三、实验评价

四、AP与SAT（Ⅱ）化学评价方式的对比

五、AP化学评价标准的具体操作

后记

《高中国际课程的实践与研究：化学卷》作为国内第一部从实践视野系统研究高中国际课程的著作，详细介绍了IB国际文凭课程、美国课程（包括AP课程）等在上海中学国际部的多年实践，并注重将其与我国高中高中课程改革、创新人才早期培育紧密结合，把国际课程的先进理念合理地运用到我国高中教育中，以拓展高中生的国际视野，提升创新素养来面对未来的核心竞争力。《高中国际课程的实践与研究：化学卷》作为化学分册，协同其余五门学科（数学、物理学、生物学、经济学与信息科技）比较研究。《高中国际课程的实践与研究：化学卷》可提供试行国际课程的学校参考，也可为推进学校课程改革与创新人才早期培育服务。