出版社：江苏教育出版社
年代：2013
定价：15.0
校本研修是提高教师教育教学水平的重要途径之一，良好的校本教研模式，有助于每一名教师的自身素质的提升，潍坊市奎文区名师工作室的老师们从2011年就开始探索“学科教学改进计划”，他们及潍坊育华学校的部分教师积极开展了以多次设计、反复授课、专业观课、专业评课、专属反思、同课异构、异课同构、跟进测评、笔墨人生为核心要素的自组织的校本研修，通过大量艰苦的劳动，他们创造出了一个能够提升教师专业水平、提高学科教学质量、发展学生潜能的校本研修基本模型。这本书就是对这一研修模型的介绍。
第一章 改变何以可能
一、动力来自于问题
二、有没有成功经验
三、我们的思路
第二章 校本研修：改进路向与模型建构
一、建立学习组织
二、发现研究主题
三、实施课例研修
四、评价改讲成果
第三章 理论视野与实践要义
一、多次设计
二、反复授课
三、专业观课
四、专业评课
五、专属反思
六、同课异构
七、异课同构
八、跟进测评
九、笔墨人生
第四章 一堂好课是这样研成的
一、个人设计经验呈现于集体中
二、组织研讨后的备、上、观、评课
三、专业研讨后的第三次设计
四、新授课后的专业观课评课
五、执教教师的自我改进与发展报告
六、无限拓展的研修成果应用
第五章 改变在这里发生
一、名校是这样产生的
二、名师是这样成长的
三、学习共同体是这样合作的
四、课程也可以研修
第六章 与教学一起成长的可能
一、教师之成长，犹玉之琢磨
二、怎一个“美”字了得?——《如梦令》课例研修反思
三、在反思中成长
四、“四个关注”引领成长
结语缘于奎文区名师（专家）工作室的机制
《行知工程校本研修系列：高效校本研修模型构建艺术》呈现的是自2012年开始的“教师第二课程建设项目”成果，最终以校本课程的形式转变了学校的教育行走方式。工作室的老师们和潍坊育华学校、潍坊市奎文区的部分学校在多年来校本课程研发的基础上，建立了一个基于“理解与改进”的校本课程建设范型，将课程产生、课程实施、课程评价、课程改进融为一体，赋予校本课程本身发展力。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 高效校本研修模型构建艺术站内查询相似图书 | ||
| 9787549928460 如需购买下载《高效校本研修模型构建艺术》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 江苏教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 15.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 200 | 印数 | |