出版社：教育科学出版社
年代：2011
定价：32.0
本书围绕“教师专业伦理的边界”问题，以自由主义为主要理论工具依次展开对教师伦理的理论边界、现实边界与可能边界的理论分析，并对我国教师伦理边界的现状进行进行紧密细致的现实考察的。论文对教师专业伦理边界的探讨，不仅在理论上丰富了教师伦理学的研究，为评定教师专业伦理内容的适当性提供了重要依据，也为有效推动教师专业伦理从现实边界向理论边界转变提供了具体建议。这对提升教师伦理学的研究水平、加快我国教师专业伦理建设都具有十分重要的意义。
序
前言
第一章教师专业伦理的理论边界
第一节教师个体权利的优先性
第二节 以教师个体权利为基础的伦理谱系
第三节教师专业伦理的功能与内涵
第四节以教师个体的自然权利为外部边界
第二章教师专业伦理的现实边界
第一节教师个体权利的未完成性
第二节教师专业伦理的形成过程
第三节教师专业伦理的内外边界
第四节教师专业伦理边界的形态
第三章 教师专业伦理的可能边界
第一节教师个体的权利觉醒与专业发展
第二节教师组织的权利保护与专业引领
第三节教师专业伦理规范的再建
第四节国家与教育环境的保障
第四章我国教师伦理边界的现实考察
第一节我国教师伦理的边界概述
第二节我国教师专业伦理边界的改善
结语
参考文献
附录
附录1国际教师公约
附录2部分国家与地区的教师专业伦理准则
附录3 国内部分省市的教师专业伦理规范
后记
《教师专业伦理的边界以权利为基础》编辑推荐：首先，教师个体应该具有边界意识与权利意识，并积极主动地提升自身的专业能力；其次，作为教师个体走向社会群体的中介，教师组织应该同时发挥好保护教师权利与引领教师专业发展两方面的作用；再次，政府应该有消极与积极两方面的作为，以从国家与教育环境上保障教师专业伦理的改善；最后，再建教师专业伦理规范是改善教师专业伦理的可操作性手段。《教师专业伦理的边界以权利为基础》以当代自由主义的权利学说为基础，分别探讨了教师专业伦理的理论边界、现实边界与可能边界，并对我国教师专业伦理的边界进行了具体分析。教师专业伦理是个体在教师角色下所开展的教育专业活动中，所应遵循的价值、准则与规范的统称。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教师专业伦理的边界站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 教育博士文库 | ||
| 9787504161000 如需购买下载《教师专业伦理的边界》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 3000 | |
教师专业伦理的边界是教育科学出版社于2011.12出版的中图分类号为 G40-059.1 的主题关于 教育学：伦理学－研究 的书籍。