数学同步学案

第十一章 全等三角形

11.1 全等三角形(第1课时)

11.2 三角形全等的判定

11.2.1 三角形全等的判定(第2课时)

11.2.2 三角形全等的判定(第3课时)

11.2.3 三角形全等的判定(第4课时)

11.2.4 三角形全等的判定(第5课时)

11.2.5 三角形全等的判定(第6课时)

11.3 角的平分线的性质

11.3.1 角的平分线的性质(第7课时)

11.3.2 角的平分线的性质(第8课时)

第十二章 轴对称

12.1 轴对称

12.1.1 轴对称(第1课时)

12.1.2 轴对称(第2课时)

12.2 作轴对称图形

12.2.1 作轴对称图形(第3课时)

12.2.2 用坐标表示轴对称(第4课时)

12.3 等腰三角形

12.3.1 等腰三角形(1)(第5课时)

12.3.1 等腰三角形(2)(第6课时)

12.3.2 等边三角形(1)(第7课时)

12.3.2 等边三角形(2)(第8课时)

第十三章 实数

13.1 平方根

13.1.1 平方根(第1课时)

13.1.2 平方根(第2课时)

13.1.3 平方根(第3课时)

13.2 立方根

13.2.1 立方根(第4课时)

13.2.2 立方根(第5课时)

13.3 实数

13.3.1 实数(第6课时)

13.3.2 实数(第7课时)

第十四章 一次函数

14.1 变量与函数

14.1.1 变量(第1课时)

14.1.2 函数(第2课时)

14.1.3 函数的图象(1)(第3课时)

14.1.3 函数的图象(2)(第4课时)

14.1.3 函数的图象(3)(第5课时)

14.2 一次函数

14.2.1 正比例函数(1)(第6课时)

14.2.1 正比例函数(2)(第7课时)

14.2.2 一次函数(1)(第8课时)j

14.2.2 一次函数(2)(第9课时)

14.2.2 一次函数(3)(第10课时)

14.3 用函数观点看方程(组)与不等式

14.3.1 一次函数与一元一次方程(第11课时)

14.3.2 一次函数与一元一次不等式(第12课时)

14.3.3 一次函数与二元一次方程(组)(第13课时)

14.4 课题学习

14.4.1 课题学习(第14课时)

14.4.2 课题学习(第15课时)

第十五章 整式的乘除与因式分解

15.1 整式的乘法

15.1.1 同底数幂的乘法(第1课时)

15.1.2 幂的乘方(第2课时)

15.1.3 积的乘方(第3课时)

15.1.4 整式的乘法(1)(第4课时)

15.1.4 整式的乘法(2)(第5课时)

15.1.4 整式的乘法(3)(第6课时)

15.2 乘法公式

15.2.1 平方差公式(第7课时)

15.2.2 完全平方公式(1)(第8课时)

15.2.2 完全平方公式(2)(第9课时)

15.3 整式的除法

15.3.1 同底数幂的除法(第10课时)

15.3.2 整式的除法(1)(第11课时)

15.3.2 整式的除法(2)(第12课时)

15.4 因式分解

15.4.1 提公因式法(第13课时)

15.4.2 公式法(1)(第14课时)

15.4.2 公式法(2)(第15课时)

附：

八年级(上)数学单元学习评价试题(一)

八年级(上)数学单元学习评价试题(二)

八年级(上)数学单元学习评价试题(三)

八年级(上)数学单元学习评价试题(四)

八年级(上)数学单元学习评价试题(五)

参考答案

新课程、新理念，课程改革带来了新的面貌。新的教材内容更加贴近学生的生活实际，使数学知识变得更加生动有趣。给学生动脑、动手、动口提供了更加广阔的空间。
　　《数学·8年级(上册)同步学案(配人教版)》根据《义务教育数学课程标准》的理念和目标，按照人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书《数学（八年级上册）》的内容与教学要求，同步编写了有一定分量的、灵活多样的练习题，供学生在学习过程中结合教学进度同步使用。
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