教育公平

序

第一部分  抛荒

被抛弃的村小——撤点并校

被边缘的群体——留守与流动儿童

被抛弃的教师——代课教师

第二部分  撕裂

被资源撕裂——好学校、坏学校

被分数撕裂——差生、优生

被身份撕裂——富生、穷生

被利益撕裂——本地人、外地人

第三部分  梦碎

底层固化——新读书无用论

大学梦碎——名校情结

就业梦碎——父辈就业

第四部分  畸变

分数至上——全盘应试

城市思维——剥夺弱者

权力通道——教育腐败

第五部分  出路

均衡资源——打破利益链

补偿公平——消除特权

救济权利——依法治教

多元发展——推进教改

每一个人都不是旁观者。
    也许你可以无视打工子女在城市无法求学，因为那不是你的孩子。
也许你反对随迁子女在大城市高考，因为那会侵占你孩子的高考利益。
也许你也赞成把不听话有疾病的孩子赶出教室，因为这会影响聪明的孩子学习。
然而，在一个没有公平保障的社会中，每一个人都可能成为不公平的受害者。

熊丙奇教授本着一份对教育公平的关切之情，关注弱势群体的入学问题，关注教育资源的分配难题，关注学校在这个社会的多元定位问题。这是一个公民对教育公平的呼唤，这是一个知识分子对目前教育困境的思考。不抱怨，不责问，出于知识分子的良知，对教育困境给出可尝试的解决方案。

教育，每一步都与个人息息相关，公平，你我必须关注
1、熊丙奇对教育公平的深切关注。杨东平鼎力推荐。
2、他用自己的思考告诉公众，争取公平的权益，与每一个普通人相关。
3、不抱怨，不责问，出于知识分子的良知，对教育困境给出可尝试的解决方案。