出版社：教育科学出版社
年代：2012
定价：35.0
本书是对幼儿园园本特色课程——角色性主题游戏课程——理论与实践的探讨。书稿系统探讨了角色性主题游戏园本课程的理论体系，包括课程目标制定、课程内容选择、课程组织、课程实施和评价等，同时通过提供大量优秀活动案例展示了课程的实践形态，为广大幼儿园提供了完整、系统的课程范本。
第一章 导论
第一节 角色性主题游戏课程的发展历程
第二节 角色性主题游戏课程的理论基础
第三节 角色性主题游戏课程核心概念的界定
第二章 角色性主题游戏课程的价值
第一节 角色性主题游戏课程促进幼儿在健康领域的发展
第二节 角色性主题游戏课程促进幼儿在社会领域的发展
第三节 角色性主题游戏课程促进幼儿在语言领域的发展
第四节 角色性主题游戏课程促进幼儿在科学领域的发展
第五节 角色性主题游戏课程促进幼儿在艺术领域的发展
第三章 角色性主题游戏课程的目标
第一节 角色性主题游戏课程目标的来源
第二节 角色性主题游戏课程目标的取向
第三节 角色性主题游戏课程目标的建构
第四章 角色性主题游戏课程内容的选择和组织
第一节 角色性主题游戏课程主题的来源
第二节 角色性主题游戏课程内容的选择原则
第三节 角色性主题游戏课程的主要活动形式
第四节 角色性主题游戏课程的组织原则
第五章 角色性主题游戏课程酌实施
第一节 角色性主题游戏课程环境的创设
第二节 角色性主题游戏课程的实施过程
第三节 角色性主题游戏课程实施中区域角色游戏与主题活动的融合
第四节 角色性主题游戏课程实施中教师的指导策略
第六章 角色性主题游戏课程的评价
第一节 角色性主题游戏课程评价的理论基础
第二节 角色性主题游戏课程评价的主体
第三节 角色性主题游戏课程评价的标准
第四节 角色性主题游戏课程评价的方法
第七章 角色性主题游戏课程中多元教育资源的整合
第一节 角色性主题游戏课程中多元教育资源整合的依据
第二节 角色性主题游戏课程中多元教育资源整合的具体实施
附录
案例1 玩具总动员（大班）
案例2 我要上学了（大班）
案例3 有趣的车（大班）
案例4 笔的世界（大班）
案例5 中国的饮食文化（大班）
案例6 爱心行动（中班）
案例7 我和水滴做朋友（中班）
案例8 好吃的蔬菜（小班）
参考文献
后记
《角色性主题游戏课程的理论与实践》是北京市朝阳区劲松第一幼儿园课程建设的阶陵性成果，也是我园在北京师范大学教师教育研究中心朱旭东教授指导下进行学术研究方法探究获得的成果之一。《角色性主题游戏课程的理论与实践》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787504163981 如需购买下载《角色性主题游戏课程的理论与实践》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 2000 | |
角色性主题游戏课程的理论与实践是教育科学出版社于2012.4出版的中图分类号为 G613.7 的主题关于 游戏课－学前教育－教学研究 的书籍。