出版社：中央广播电视大学出版社
年代：2012
定价：37.0
远程学习者分析、学习内容分析，教学目标的分析与设计，教学策略的选择与设计，学习评价的设计，教学设计评价等。
针对性强：针对电大系统和网络教育学院存在的实际问题，重点讨论了远程教育教学设计的方法和策略。
理念性强：依据“以人为本”的教学理念，从“知行合一”的目标出发，提出教学设计应具有上位的教学理念，站在学生的立场上，以具有简约性、可操作性、个性化为标准，突出实效性。
时代性强：以近年来远程教学和成人教育领域出现的最新研究成果为理论指导，重点研究了J.Mezirow的转化学习理论和M.Knowles的成人学习理论。
创新性强：提出了教学设计的“五大技术”框架，远程教育教学设计模型以及学习者分析的新方法，以脑科学为理论基础，对教学内容分析的可视化方法进行了深入开发。重点研究基于“Web2.0”、“Web3.0”网络新技术进行远程教学的实践活动。
体系性强：内容不仅涉及远程教学中的各类教学设计问题，而且也深入探讨了普通高校辅助面授教学的网络平台设计问题，对广大读者具有启发意义。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 远程教育教学设计站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 中国远程教育学者文库 | ||
| 9787304057275 如需购买下载《远程教育教学设计》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 中央广播电视大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 37.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 112 | 印数 | |
远程教育教学设计是中央广播电视大学出版社于2012.12出版的中图分类号为 G434 的主题关于 远程教育－计算机辅助教学－研究 的书籍。