职业教育教师资格制度研究

职业教育教师资格制度研究

查吉德, 著

出版社:暨南大学出版社

年代:2011

定价:28.0

书籍简介:

本书简述国内外的相关文献研究,然后从职教教师的核心概念开始展开论述。书中多次把职教教育与普通高等教育进行比较,并把职教教师与医生、律师等进行对比,通俗易懂。最后分析了职教教师资格制度的有效性和低效以及创新等问题。

书籍目录:

序前言第一章 问题陈述 第一节 研究背景 一、职业教育难担历史重任 二、教师队伍难解职业教育之困 三、教师资格制度难解职教教师队伍之围 第二节 研究目的与内容 第三节 研究方法 一、调查研究法 二、制度分析法 第四节 研究意义第二章 文献综述 第一节 国内文献综述 一、研究的发展历程 二、研究内容与主要观点 第二节 国外文献综述 一、研究的发展历程 二、研究内容与主要观点第三章 核心概念厘定与理论框架 第一节 职业教育教师 一、职教教师是一种专业化职业 二、职教教师的专业性是内生的而非外烁的 三、职教教师的专业性取决于其职业活动 四、职教教师的专业性决定其专业资格 ……第四章 职教教师资格制度有效性分析第五章 职教教师资格制度低效的制度分析第六章 职教教师资格制度创新第七章 结束语附录参考文献后记

内容摘要:

教师是影响教育发展的关键要素,这是经过无数事实证明的。正因为教师之于教育的重要性,关于谁有资格当教师的问题自然成为一个非常朴素的教育命题。千百年来,不同社会、不同阶级、不同利益团体、不同个体对教师资格均有着不同的理解。为了规范教师资格,教师资格制度便应运而生。尤其是随着教师专业化理论的发展,教师资格制度已被认为是推动教师专业化、提高教师队伍整体素质与质量的重要手段。为保证教师队伍质量,推动教师专业化,我国于20世纪90年代初期开始探索实施教师资格制度,并于2001年全面实施。然而,作为特定历史时期的产物,教师资格制度能否适应职业教育发展要求其有效性如何如果低效,其制度层面的原因是什么如何创新,才能提高其有效性针对这些问题,本书讲行了系统深入的研究。全书共分为七章:

书籍规格:

书籍详细信息
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9787811359282
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出版地广州出版单位暨南大学出版社
版次1版印次1
定价(元)28.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

职业教育教师资格制度研究是暨南大学出版社于2011.9出版的中图分类号为 G715 的主题关于 职业教育-教师-教育制度-研究-中国 的书籍。