人体发育学

第一篇　总 论

第一章　人体发育学概述

一、人体发育学基本概念

二、人体发育学研究范围

三、人体发育学发展简史

四、人体发育学基本观点

五、研究人体发育学的意义

第二章　发育理论

一、发育模式

二、成熟理论

三、精神分析理论

四、心理社会理论

五、认知发育理论

六、道德发育理论

第三章　正常发育规律

第一篇　总  论

第一章　人体发育学概述

一、人体发育学基本概念

二、人体发育学研究范围

三、人体发育学发展简史

四、人体发育学基本观点

五、研究人体发育学的意义

第二章　发育理论

一、发育模式

二、成熟理论

三、精神分析理论

四、心理社会理论

五、认知发育理论

六、道德发育理论

第三章　正常发育规律

一、生理功能发育

二、感觉和感知发育

三、运动发育

四、言语发育

五、认知发育

六、心理社会功能发育

第四章　发育分析和发育评定

一、发育分析的研究方法

二、发育分析的内容

……

第二篇　各论

主要参考文献

   
人体发育学是研究人生各个发展阶段中运动功能、智能、心理功能、社会功能、人格特征等发生和变化规律的学科。学习《人体发育学》对于加深理解康复治疗技术的内涵和外延，促进康复治疗技术的提高和创新具有重要的临床意义，是康复医学专业和康复治疗学专业的必修内容。

   
《人体发育学》第一版于2004年1月由华夏出版社出版，在早期全国大多数医学院校康复治疗学专业的教学中发挥了重要作用。本次修订再版根据国家教育部有关教材编写的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性的基本要求，力求科学严谨，简明扼要，可理解性强，注重了理论联系实际，强调了实用性和对临床工作的指导性。

   
参加编写的人员都是具有丰富临床实践经验，并长期从事康复医学教学和临床工作的第一线的学者，结合自身的教学经验，参考国内外相关领域的研究进展，对原书存在的不足进行了认真的修改、补充和完善，尽可能使得本书适应飞速发展的医学形势的需要，更具有创新性、实用性和临床指导性。

   
本书以高等医学院校本科生康复治疗学专业教学为主要目标，也可作为康复医学专业技术人员和继续教育培训的基础教材，还可作为中等专业卫生学校康复医学师资培训的参考书，同样也适合于师范类、幼教类、保健类、护理类、特教类等专业学生的学习。

   
人体发育学是研究人生各个发展阶段中运动功能、智能、心理功能、社会功能、人格特征等发生和变化规律的学科。学习《人体发育学》对于加深理解康复治疗技术的内涵和外延，促进康复治疗技术的提高和创新具有重要的临床意义，是康复医学专业和康复治疗学专业的必修内容。

   
《人体发育学》第一版于2004年1月由华夏出版社出版，在早期全国大多数医学院校康复治疗学专业的教学中发挥了重要作用。本次修订再版根据国家教育部有关教材编写的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性的基本要求，力求科学严谨，简明扼要，可理解性强，注重了理论联系实际，强调了实用性和对临床工作的指导性。

   
参加编写的人员都是具有丰富临床实践经验，并长期从事康复医学教学和临床工作的第一线的学者，结合自身的教学经验，参考国内外相关领域的研究进展，对原书存在的不足进行了认真的修改、补充和完善，尽可能使得本书适应飞速发展的医学形势的需要，更具有创新性、实用性和临床指导性。

   
本书以高等医学院校本科生康复治疗学专业教学为主要目标，也可作为康复医学专业技术人员和继续教育培训的基础教材，还可作为中等专业卫生学校康复医学师资培训的参考书，同样也适合于师范类、幼教类、保健类、护理类、特教类等专业学生的学习。