出版社：首都师范大学出版社
年代：2014
定价：45.0
教科书是人们日常生活中使用频率极高的一个词语。随着知识社会学的盛行，教育研究中对于教科书的本质特性探讨不断，其分析的角度与相关的结论给人耳目一新的感觉。本书试立足于中国百年教科书的发展，对当前教科书研究中知识社会学流行的一些概念予以质疑，尝试探寻教科书的本质特性。
教科书，本质特性何在？
——基于中国百年教科书的几点思考
从“蓝本”到“文本”：当代课程内容观的转变
乡土教材的本体论意蕴
如何分析教科书：四种文本分析法及其比较
从语言到话语
——教科书文本分析的话语转向
教科书的话语建构
开放政策下的国中小学教科书评鉴机制——理想与实际
教科书的局限与改善方法：香港的经验
从教科书分析带出教学启示：以小学数学的一个课题为例
语文教科书编制的“文体”辩证
——基于中国百年教科书的几点思考
台湾电子教科书发展的挑战与展望
重新定义教科书
——数字教科书的形态特点与发展
略论中国近现代教科书发展史上的黄金三十年
晚清政府学部编译图书局教科书编译述评
民国时期中小学党化教科书及其启蒙规定性
“延安教科书”的历史出场（1942-1946）
再论新中国第一套教科书
毛泽东的教科书思想探析
我国小学“思品”教科书的百年发展
《勤奋体育月报》与民国中小学体育教科书的发展
论清末乡土教材出版的几个问题
少数民族教科书的近代转型
——以《满蒙汉三文合璧教科书》为例
清末民初女子教科书的德才观传承
中国近现代教科书研究的教育价值与社会意义
——读《中国近现代教科书史》（上、下）
《教科书评论（2013）》主要内容包括：开放政策下的国中小学教科书评鉴机制——理想与实际、教科书的局限与改善方法：香港的经验、从教科书分析带出教学启示：以小学数学的一个课题为例、台湾电子教科书发展的挑战与展望、略论中国近现代教科书发展史上的黄金三十年、晚清政府学部编译图书局教科书编译述评、民国时期中小学党化教科书及其启蒙规定性等。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教科书评论站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 首都师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 45.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 310 | 印数 | |