学术道德学生读本

学术道德学生读本

(美) 奥利弗 (Oliver,P.) , 著

出版社:北京大学出版社

年代:2006

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书籍简介:

本书为高校教材,是一本专门面向学生的学术道德读本。

作者介绍:

保罗·奥利弗(Paul Onver),英国哈德斯菲尔德大学教育与职业发展学院首席教授。主要讲授学术研究方法课程以及教育学、哲学博士论文指导课程,在教育学、哲学、宗教学方面造诣颇深。

书籍目录:

第一编 道德与研究过程 第一章 绪论:道德与研究  一些术语:参与者、被试或回答人  道德与研究目标  研究的道德辩护  可能产生道德不良的研究情境  研究人员对同事、回答人、公众和学术共同体的责任  引起道德问题的研究领域 第二章 研究与回答人:研究开始前的道德问题  确定和招募潜在回答人的程序  知情同意原则  研究项目的书面信息以及书面同意的获得  对回答人可能产生的不利或损害  回答人会以某种方式从参与研究中获利吗?  研究弱势人群问题

第一编 道德与研究过程 第一章 绪论:道德与研究  一些术语:参与者、被试或回答人  道德与研究目标  研究的道德辩护  可能产生道德不良的研究情境  研究人员对同事、回答人、公众和学术共同体的责任  引起道德问题的研究领域 第二章 研究与回答人:研究开始前的道德问题  确定和招募潜在回答人的程序  知情同意原则  研究项目的书面信息以及书面同意的获得  对回答人可能产生的不利或损害  回答人会以某种方式从参与研究中获利吗?  研究弱势人群问题  通过“看门人”进入研究现场  道德委员会和理事会的作用  获得相关人员的许可从事研究  与在其中从事研究的机构或组织达成协议 第三章 研究与回答人:研究进行中的道德问题   记录资料过程中的道德  回答人中止参与研究的权利  回答人对敏感材料的揭露  信息和通讯技术使用中的道德问题  人种学田野调查的道德  研究访谈的道德问题  使用问卷的道德问题   使用诱饵获取资料  使用欺骗或隐蔽的方法从回答人那里收集资料是道德的吗? 第四章 研究与回答人:资料收集完成后的道德问题   允许回答人阅读、编辑并确认资料准确性的问题   向回答人报告研究结果  处理原始资料  对回答人潜在的心理影响  访谈研究与顾问的区别  回答人留在研究情境中的可能后果第二编 道德主题 第五章 回答人的隐私与资料使用上的限制  匿名  保密  力图保持研究环境的社会生态  在公共场所进行观察研究  机构或组织的隐私  资料的保存 第六章 研究情境的差异 第七章 研究经费与资助 第八章 研究的出版与发布 第九章 结论:研究者的角色

内容摘要:

在调查研究中,如何访谈或调查才侵犯回答人的个人隐私?怎样处理记录资料中或资料收集完成后的道德问题?如何获取学术研究经费与资助?怎样解决学术利益与商业利益的冲突?怎样出版或发布研究成果?怎样界定和预防学术剽窃?本文探讨和回答了这些问题,书中包含很多虚构的“道德困境”和“道德对话”以表明学术道德问题要根据具体情景的特性。同时,很多西方经典理论观点也融合在文章中,以探索这些理论如何说明学术研究中的道德问题。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名北大高等教育文库
9787301106761
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出版地北京出版单位北京大学出版社
版次1版印次1
定价(元)语种简体中文
尺寸26装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

学术道德学生读本是北京大学出版社于2006.出版的中图分类号为 G644 的主题关于 学术工作-道德规范-高等学校-教材 的书籍。