C语言程序设计

第1章 C语言基础知识

1.1 C语言概述

1.1.1 C程序的结构

1.1.2 C程序的上机步骤

1.2 C语言的基本数据类型

1.2.1 标识符

1.2.2 常量

1.2.3 变量

1.3 基本输入，输出函数

1.3.1 格式化输出函数

1.3.2 格式化输入函数

1.3.3 字符输入，输出函数

1.4 运算符和表达式

1.4.1 算术运算符与算术表达式

1.4.2 赋值运算符与赋值表达式

1.4.3 逗号运算符与逗号表达式

1.4.4 简单的位运算与位表达式

1.4.5 运算符的优先级

1.5 类型转换

1.5.1 隐式类型转换

1.5.2 式类型转换

1.6 C程序展示

小结

习题

第2章 算法

2.1 算法的概念

2.2 利用计算机求解问题的一般过程

2.3 算法的描述

2.3.1 用自然语言描述算法

2.3.2 用流程图描述算法

2.3.3 用N-S图描述算法

2.3.4 用伪代码描述算法

2.3.5 用计算机语言描述算法

2.4 算法举例

小结

习题

第3章 C程序的控制结构

3.1 分支结构

3.1.1 关系表达式和逻辑表达式

3.1.2 if语句

3.1.3 条件表达式

3.1.4 switch语句

3.2 循环结构

3.2.1 while语句

3.2.2 do...while语句

3.2.3 for语句

3.2.4 break语句和continue语句

3.2.5 循环的嵌套

3.3 综合应用

小结

习题

第4章 数组与指针

4.1 数组

4.1.1 一维数组

4.1.2 二维数组

4.1 13字符数组

4.2 指针

4.2.1 指针变量的定义与相关运算

4.2.2 指针与一维数组

4.2.3 指针与二维数组

4.2.4 指针数组

4.2.5 指针与字符串

4.3 动态内存分配

4.4 数组与指针综合应用

4.4.1 单词统计

4.4.2 排序

4.4.3 查找

4.4.4 进制转换

4.4.5 二维数组应用

小结

习题

第5章 函数

5.1 函数概述

5.1.1 函数的定义

5.1.2 函数的声明和调用

5.2 函数参数的传递方式

5.2.1 值传递方式

5.2.2 地址传递方式

5.3 函数的嵌套与递归

5.3.1 函数的嵌套调用

5.3.2 函数的递归调用

5.4 变量的作用域与存储类型

5.4.1 变量的作用域

5.4.2 变量的存储类型

5.5 内部函数和外部函数

5.5.1 内部函数

5.5.2 外部函数

5.6 编译预处理

5.6.1 宏定义

5.6.2 文件包含

5.6.3 条件编译

5.7 标准函数简介

5.7.1 字符串处理函数

5.7.2 字符处理函数

5.7.3 动态地址分配函数

5.7.4 数学函数

5.7.5 数据类型转换函数

5.7.6 其他函数

5.8 函数综合应用案例

5.8.1 字符串处理函数应用

5.8.2 函数指针应用

5.8.3 递归算法应用

小结

习题

第6章 结构体与共用体

6.1 结构体类型

6.1.1 结构体类型的定义和使用

6.1.2 指向结构体类型数据的指针

6.2 共用体与枚举类型

6.2.1 共用体

6.2.2 枚举类型

6.3 链表

6.4 结构体综合应用

6.4.1 学生成绩查询

6.4.2 个人通讯录

小结

习题

第7章 文件操作

7.1 文件概述

7.1.1 文件的概念

7.1.2 文件类型指针

7.1.3 文件的操作

7.2 文件的打开和关闭

7.2.1 文件打开函数

7.2.2 文件关闭函数

7.3 文件的顺序读／写

7.3.1 字符读／写函数

7.3.2 字符串读写函数

7.3.3 格式化读／写函数

7.3.4 二进制文件读／写函数

7.4 文件的随机读／写

7.5 文件状态检查函数

7.5.1 文件读／写结束检查函数

7.5.2 文件出错检查函数

7.5.3 文件出错复位函数

小结

习题

第8章 C语言课程设计

8.1 c语言课程设计实施方案

8.2 c语言课程设计任务书1

8.3 c语言课程设计任务书2

8.4 c语言课程设计任务书3

8.5 c语言课程设计任务书4

8.6 C语言课程设计任务书5

附录A 常用字符与ASCll(十进制)对照表

附录B C语言常用内部函数表

参考文献

《C语言程序设计/全国高 等院校计算机教育规划教材》采用“案例引导，任 务驱动”的编写方式，深入浅出地讲解了c程序设计 的基本方法；通过“案例展示一归纳总结一模仿练习 一自主设计”的学习模式，使读者循序渐进地掌握C 语言的编程方法和思想，提高动手能力。全书注重培 养读者先进行算法描述后进行编程实践的良好编程习 惯，使读者逐步掌握用计算机解决实际问题的方法。
　　《C语言程序设计/全国高 等院校计算机教育规划教材》叙述严谨，实例丰富，内容详尽，难易适中，重 点突出，并将指针等较难理解的知识分解到多章进行 讲解，降低了读者学习的难度。
　　《C语言程序设计/全国高 等院校计算机教育规划教材》分为8章，主要内容包括c语言基础知识、算 法、c程序的控制结构、数组与指针、函数、结构体 与共用体、文件操作和C语言课程设计。
　　《C语言程序设计/全国高 等院校计算机教育规划教材》适合作为高等院校计算机专业的教材，也可 作为自学c语言程序设计的参考用书。