出版社：北京大学出版社
年代：2013
定价：39.0
本书作为在职中小学教师的培训教材，全书系统论述了教师教育新颖观念，以及如何在实践教学中应用。教材在内容体系上，理论联系实际，反映了教师教育发展的时代要求，在阐述基本理论观念的基础上，结合精彩案例帮助教师理解现代教育理念，改变传统思维；既吸纳了教育学科发展的新成果，又充分关注基础教育课程改革的基本动向，这使得本书的使用范围更加宽泛而有生命力。相信在职中小学教师通过对本书的学习，不仅能充实理论素养，还能促使掌握现代教学技能，提高教学水平。
专题一 教育观：全面提升人的素质与促进人的可持续发展
第一节 教育的理解
第二节 素质教育
专题二 学生观：主体性弘扬与独特性彰显的和谐
第一节 认识学生
第二节 对待学生
第三节 发展学生
专题三 教师观：经验的共享与视界的融合
第一节 初识教师
第二节 教师与学生
第三节 教师专业发展
专题四 课程观：目标的综合性与内容的开放性
专题一 教育观：全面提升人的素质与促进人的可持续发展
第一节 教育的理解
第二节 素质教育
专题二 学生观：主体性弘扬与独特性彰显的和谐
第一节 认识学生
第二节 对待学生
第三节 发展学生
专题三 教师观：经验的共享与视界的融合
第一节 初识教师
第二节 教师与学生
第三节 教师专业发展
专题四 课程观：目标的综合性与内容的开放性
第一节 确立培养“健全人”的课程目标
第二节 统整学生的生活世界与科学世界
第三节 寻求学生主体对知识的建构
专题五 教学观：价值引领与自主建构的统
第一节 全面发展的教学观
第二节 交往与互动的教学观
第三节 开放与生成的教学观
专题六 评价观：目标的发展性与方法的过程性
第一节 认识学生评价
第二节 建设性反馈与学生评价
第三节 学生评价的发展性取向
主要参考文献
《课程理念与实践》充分注重反映现代教育思想与理念，以及新课程实施中正反两方面的经验，吸收了许多教育理论专家和一线教师比较新鲜的理论观点与实践经验，使教材体现出时代的特色。
第二，实践的案例性。为了体现教材的实践性，《课程理念与实践》精选了新课程实施中一些正反两方面经典的教育教学案例，这些典型案例既能彰显其蕴涵的教育教学理念，又能为参与培训的教师学习与借鉴。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 课程理念与实践站内查询相似图书 | ||
| 9787301221518 如需购买下载《课程理念与实践》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 39.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 272 | 印数 | 4000 |
课程理念与实践是北京大学出版社于2013.2出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 课程－教学研究－中小学－师资培训－教材 的书籍。