方利民的小学语文教学主张

主张一：提倡本真语文主张二：加强言语实践主张三：培养语感能力主张四：提高语感品质主张五：融合工具人文主张六：调动形象情感主张七：落实精简务实主张八：追求高效训练主张九：张扬自由个性主张十：营造探究氛围主张十一：实现平等对话主张十二：丰富语言积累主张十三：掌握品读评析主张十四：活化文本细读主张十五：设计巧妙趣问主张十六：实行六大开放主张十七：运用激励策略主张十八：转变教师言语主张十九：重视课外阅读主张二十：善于冷静反思主张二十一：表达真情实感主张二十二：实施快乐作文主张二十三：放心童趣个性附录：八个个性化作文案例

　　它浓缩了特级教师方利民近三十年的语文教学智慧；它全面地展示了作者充满创意的小学语文教学策略；它精彩地诠释了作者实践多年的快乐语文教学理念。　　本书是著名特级教师方利民老师近三十年小学语文教学中行之有效的经验。方利民老师一直孜孜不倦地实践和研究语文教学的本体规律，一字未宜勿，语语悟其神，一字三思得，句句求其真。　　作者通过23个教学主张和大量的教学案例，详细阐释了他对小学语文教学的思考与探索。全书源于教学实践，注重理论提升，有例有析，有点有面。作者的语文教学思想与智慧，尤其是其倡导的快乐语文教学理念，对语文教师颇有指导和借鉴意义。　　本书是广大小学语文教师必读的专业书籍之一。【作者简介】　　方利民　1966年10月生，本科学历，中文研究生课程结业，中学高级教师，浙江省特级教师、宁波市名教师，全国小学学习科学研究会理事，全国青少年写作研究中心理事。　　在《小学语文教学》等省级以上报刊上发表论文120余篇。在有关单位举办的全国论文大赛中获一等奖15次。荣获省市级教科研优秀成果奖12次，其中《小学生个性化快乐作文教学的实践》获浙江省人民政府第三届基础教育教学成果一等奖。编著出版《方利民快乐作文教学26招》、《听方利民讲语文》、《小学语感教学论》、《驽马斋诗词集》、《小学快乐作文教学论》、《小学生快乐作文100例》、《小学生快乐作文100悟》等多部作品。辅导学生在省市级以上报刊及图书上发表作文1000余篇，获奖150余篇。多次被评为全国优秀写作导师，全国优秀作文辅导教师。多次为省内外教师开设观摩课或讲座。