师德建设

前言

第一部分 方法篇

高校师德状况调查表的研制／3

一、引言／3

二、方法／5

三、结果／5

四、讨论／10

谈教师职业道德的研究方法／12

一、文献法／14

二、访谈法／18

三、问卷调查法／22

第二部分 现状篇

高校师德建设途径研究进展／29

一、社会层面的师德建设研究／31

二、学校层面的师德建设研究／32

三、个体层面的师德建设研究／36

四、结语／38

高校师德建设研究回顾／40

一、师德的内涵／40

二、师德建设现状／41

三、师德问题产生原因／44

四、师德建设途径／45

五、师德建设研究方法／48

关于高校师德建设有效途径的调查与分析／49

一、引言／49

二、高校师德建设有效途径的调查与分析／52

高校师德建设途径现实状况／57

一、当前高校在“硬约束”方面师德建设的主要途径／57

二、当前高校在“软影响”方面师德建设的主要途径／60

当代高校教师形象——学生眼中的师德／64

一、引言／64

二、研究方案／67

三、结果与分析／68

四、结论／73

高校师德建设影响因素调查／74

一、研究背景／74

二、调查方法与对象／76

三、调查结果／77

四、师德建设有效途径／81

从教师的审美情趣看师德建设／83

一、引言／83

二、审美情趣／85

三、教师的审美情趣／87

四、结语／90

第三部分 策略篇

高校师德建设的领导方式探析／95

一、高校师德及其领导方式概述／96

二、高校师德缺失现象及其原因分析／103

三、实施转化型领导方式提升师德的构想／111

四、实施转化型领导方式对提升师德有效性分析／113

道德领导：高校师德建设的途径选择／119

一、道德领导的内涵与主要理念／120

二、高校师德建设中道德领导的缺失及其原因分析／125

三、高校师德建设的几点建议／135

基于组织理论的高校师德建设／141

一、高校师德及其组织研究概述／141

二、高校师德现状及其问题／144

三、高校师德问题分析／149

四、高校师德建设的策略分析／152

制度视角下的高校师德建设研究／158

一、高校师德及制度概述／158

二、当前高校师德问题的主要表现／161

三、当前高校师德问题的原因分析／164

四、从制度视角看师德建设的途径／167

五、小结／179

高校文化：师德建设的途径选择／180

一、师德与高校文化概述／181

二、当前高校师德的问题及原因／186

三、以高校文化建设提升师德／190

高校师德建设的几点策略——一个人力资源管理的视角／195

一、从激励视角看高校师德建设／196

二、从教师职业生涯规划视角看高校师德建设／201

三、从高校考核看师德建设／207

四、从培训视角看高校师德建设／213

附录／218

附录1／218

附录2／223

附录3／226

附录4／229

附录5／231

后记／233

参考文献／235

《师德建设：多视角的分析与建构》为了更好地从事这些方面的研究，我们组成了具有多元性研究人员。其中有从事相关实践工作的领导者、行政人员，也有从事相关研究的学术人员。形成了由宣传部、人事处、教务处、学生处、团委、工会等与师德有关的职能部门人员组成的工作小组；还形成了由从事管理学、心理学、教育学、伦理学等专家组成的研究小组。两类既各具特点又相互联系的人员有机结合，共同探讨师德建设问题，探索师德建设方案，从而形成了这部既具有理论建构又具有实践取向，理论与实践有机结合的研究成果。