音乐教育哲学导论

音乐教育哲学导论

韩忠岭, 著

出版社:高等教育出版社

年代:2014

定价:41.5

书籍简介:

本书通过对音乐教育哲学理论思潮的集中梳理,对各种思潮流派从历史形成到理论基础进行归纳概述,探析哲学诉求。一般来说,音乐教育的哲学研究应至少包含两个领域的探问:一是音乐哲学的视阈,另一是教育哲学的视阈。本书希望通过一种新的理论视角,对当下音乐教育哲学的研究有一种全新的认识,使音乐教育哲学的理论探究更具全面和深刻的意义。本书适用于音乐学及教师教育专业,亦可供音乐理论研究者使用。

书籍目录:

摘要

绪论

一、导论:音乐教育的哲学诉求

一、导言:选题综述

三、几点说明

第一章概念界说与研究取域

第一节概念界说

一、诉求

一、音乐教育的哲学诉求

三、音乐教育哲学界说

第二节研究取域

一、音乐哲学视阈

一、教育哲学视阈

三、两种哲学视阈下音乐教育哲学的概念之维

第二章音乐教育哲学研究思潮概述与诉求探析

第一节国外音乐教育哲学思潮

一、审美论

一、实践论

二、功能论

四、文化论

五、其他代表性国家的音乐教育哲学思潮

第二节我国音乐教育哲学思潮

一、美育论

一、功能论

二、审美核心论

第三章音乐哲学视阈下的音乐本体诉求

第一节西方音乐哲学视阈的音乐观念和存在

一、前现代主义音乐哲学视阈

一、现代主义音乐哲学视阈

二、后现代主义音乐哲学视阈

四、小结与反思:自律和他律——一对怨偶的独有价值

第二节中国音乐哲学视阈的音乐观念和存在

一、前封建主义音乐哲学视阈

一、封建主义音乐哲学视阈

二、后封建主义音乐哲学视阈

四、小结与反思:“歪打正着”——一个不恰当称谓的恰当表达

第三节音乐教育的音乐本体哲学诉求

一、音乐哲学视阈中的音乐本体问题

二、音乐哲学视阈中的音乐教育问题

三、小结:对音乐本体的哲学诉求

第四章教育哲学视阈中的教育本质诉求

第一节西方教育哲学视阈中音乐教育的观念和存在

一、前现代时代教育哲学视阈

二、现代时代教育哲学视阈

三、后现代时代教育哲学视阈(20世纪)

四、小结

第二节中国教育哲学视阈中音乐教育的观念和存在

一、前封建时代教育哲学视阈

二、封建时代教育哲学视阈

三、后封建时代教育哲学视阈

第三节音乐教育的教育本质哲学诉求

一、教育哲学视阈中的教育本质问题

一、教育哲学视阈中的音乐教育问题

二、小结:对教育本质的哲学诉求

第五章我国学校音乐教育哲学诉求反思

第一节特殊教育国情下发展起来的音乐教育美育哲学

一、传统乐教美育思想的继承、延续和发展

二、外来理论的影响、借鉴和创新

三、新中国曲折的音乐教育美育历程

第二节我国学校音乐教育的基本哲学诉求

一、弘扬时代精神的哲学诉求

二、音乐教育本体价值“三体现”的哲学诉求

二、总结与反思

第三节人诗意地栖居:一种音乐教育的期盼

一、价值论的音乐教育哲学

一、“美”海无涯“育”作舟

参考书目

结束语

后记

内容摘要:

《音乐教育哲学导论》适用于高等学校音乐学及教师教育专业,亦可供音乐理论研究者使用。《音乐教育哲学导论》共分为五章,主要包括对当代国外、国内音乐教育哲学研究思潮的概述整理,以及各种不同思潮的哲学诉求探析;从历史的视角,以辩证的方法,从音乐哲学的视阈中探问音乐教育对音乐本体的哲学诉求。同时,从教育哲学的视阈中探寻音乐教育对教育本质的哲学诉求。并以此为研究基础,展开对我国学校音乐教育哲学诉求的反思。【作者简介】韩忠岭,艺术学博士,音乐学专业,研究方向为音乐教育学,学术研究兴趣在音乐哲学、音乐美学、音乐教育学和音乐教育心理学等领域。本科、研究生就读于山东师范大学音乐学院,并于2012年在首都师范大学获得博士学位。工作经历中,曾在农村和城市的中小学担任过音乐教师,现任教于青岛大学音乐学院。

书籍规格:

书籍详细信息
书名音乐教育哲学导论站内查询相似图书
9787040306231
如需购买下载《音乐教育哲学导论》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地北京出版单位高等教育出版社
版次1版印次1
定价(元)41.5语种简体中文
尺寸26 × 19装帧平装
页数印数 2500

书籍信息归属:

音乐教育哲学导论是高等教育出版社于2014.1出版的中图分类号为 J6-4 的主题关于 音乐教育-教育哲学-教学研究-高等学校 的书籍。