我的大学

名师快速导读

作者简介

写作背景

地位与影响

内容概要

艺术特色

典型人物形象

第一章 蚂蚁一样生活着的人们

第二章 安德烈家的图书馆

第三章 面包坊的小伙计

第四章 重生——重遇罗马斯

第五章 没有硝烟的战争

第六章 路在前方

必备知识要点

阅读自我测试

参考答案

16岁的我受中学生尼古拉影响，满怀着上大学的愿望，告别了年迈慈祥的外祖母，来到了伏尔加河上游的城市喀山。然而现实生活并不是想象之中的窗明几净、绿草茵茵的校园生活，迎接我的是僻陋的小平房和充满动物尸体腐烂味儿的大地洞。为了生存，我不得不到伏尔加河码头上做事，并在那里认识了以偷盗为生的贝什金、行踪诡秘的特鲁索夫、充满活力的年轻人古利、穷困潦倒的数学家、受尽折磨倾家荡产的穷鬼等形形色色的人，并与他们成为朋友，在这所社会大学里，这些“老师”教会了我许多知识。生活的困苦并没有让我放弃，相反，更加激励我前行。“我内心逐渐培养了坚强的意志，生活条件越是困难，就觉得自己越坚强，甚至越聪明。我很早就明白，人是在对周围环境的反抗中锻炼成长起来的。”
　　环境的艰险没有让我放弃对知识的渴求，相反我的思想进一步得到了锻炼和成长。无论生活是多么地痛苦窘迫，我从来没有放弃对生活的思考。一开始，大学生博爱的观点如清泉滋润我心田，让我觉得“只有对人类充满了最强烈的爱，才会激发出人追求生活意义的力量”。后来，祖母的去世，面包坊工作的艰辛让我的思想发生了动摇，我发现“人们总是喜欢听有趣的故事，因为听故事能让他们暂时忘掉眼前沉重的，然后习以为常的生活”。最终，精神上的痛苦与绝望让我选择了自杀。
　　在革命者罗马斯的鼓励与引导下，自杀未遂的我获得了重生，协助罗马斯开展农村革命活动。在农村，我学到了很多不同于书本上的知识，逐渐成长为一名坚强的革命者。但随着革命活动的失败，我与罗马斯告别，开始了新的思想探索和革命征程。

《我的大学》是高尔基自传体小说三部曲的最后一部，于1922年发表。它是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。作品中的阿廖沙怀着上大学的愿望去喀山，梦想破灭之后，他不得不为生存而劳碌奔波，到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活，他还做过许多工作，面包工人、看门人、园丁等。工作之余，就勤奋自学，参加各种活动，广泛接触社会生活，就这样，他在这所没有围墙的天地广阔的“社会大学”里，学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探索以及日积月累的丰富生活素材，他终于成长为一个革命知识分子，一个世界著名的大作家。
　　本书为该书原著的缩写本，它紧扣新课标课程要求，针对语文能力点进行全面解读，帮助读者快速提升语文能力。