出版社：北京大学出版社
年代：2004
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来自著名教育心理学者Robert Slavin的这本第7版的的极其通俗易懂的读本将高深的理论转化为实际应用的问题，使大学教师能够在课堂上使用这些实际问题。那些像Slavin一样“目的明确的老师”能够不断地反思他或她的实践并在这些实践怎样影响学生基础上做出有指导意义的决策。为了帮助读者成为“目的明确的教师”，作者提供了一系列的问题去引导他们，通过随堂案例模拟最好的实践活动。本书立足于研究、最新的理论以及随堂测试的应用，提供给教师们一本独具特色的教育心理学书籍。
特色栏目前言关于作者第1章 教育心理学：数学的基础第2章 发展的理论第3章 儿童期与青春期的发展第4章 学生的多样性第5章 学习的行为主义理论第6章 学习的信息加工过程和认知理论第7章 有效的课程第8章 以学生为中心及教学的结构主义方法第9章 满足个别学生的需要第10章 激发学习的积极性第11章 有效的学习环境第12章 特殊学生
特色栏目前言关于作者第1章 教育心理学：数学的基础第2章 发展的理论第3章 儿童期与青春期的发展第4章 学生的多样性第5章 学习的行为主义理论第6章 学习的信息加工过程和认知理论第7章 有效的课程第8章 以学生为中心及教学的结构主义方法第9章 满足个别学生的需要第10章 激发学习的积极性第11章 有效的学习环境第12章 特殊学生第13章 对学生的学习进行评估第14章 标准测试附录：设计你自己的文件夹参考书目人名索引主题索引
本书由著名的教育心理学家Robert Slavin撰写，将深奥的心理学理论与实际生活相结合，语言通俗易懂，使教师能够在课堂上使用这些实际案例。作者用一系列的问题去引导教师，使他们能够能过随堂案例模拟实践活动，是一本独具特色的教育心理学教材。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教育心理学站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京大学出版社 |
| 版次 | 影印本 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 语种 | 英文 | |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
教育心理学是北京大学出版社于2004.04出版的中图分类号为 G44 的主题关于 教育心理学－高等学校－教材－英文 的书籍。