企业大学研究

第1章 绪论 1.1 问题的提出 1.2 企业大学的界定 1.3 研究目标与思路第2章 相关文献综述 2.1 企业战略理论的演进 2.2 企业战略的关注点 2.3 企业大学发展述评 2.4 本章小结第3章 企业大学发展历程与环境 3.1 企业大学由来与发展 3.2 企业大学发展动因分析 3.3 本章小结第4章 知识及其管理：企业大学的命脉 4.1 案例研究 4.2 企业的知识资源和知识的特性 4.3 企业大学的组织结构与组织性质 4.4 企业知识共享、转移和整合的过程模型 4.5 企业大学与知识资源增值 4.6 本章小结第5章 企业大学功能论 5.1 案例研究 5.2 企业大学的教育目标和理念 5.3 企业大学的教育教学规划 5.4 企业大学的课程设计 5.5 企业大学的课程体系及核心课程 5.6 本章小结第6章 企业大学运行论 6.1 案例研究 6.2 行动学习模式 6.3 e—leaming模式 6.4 本章小结第7章 企业大学治理论 7.1 企业大学的管理 7.2 企业大学的评价因素 7.3 基于结构方程模型的评价 7.4 企业大学的贡献率分析 7.5 本章小结第8章 结论与展望 8.1 本书的主要结论 8.2 研究展望附录 附录1 我国企业培训现状调查问卷 附录2 关于企业大学研究的问卷参考文献

《企业大学研究》共分8章。第1章介绍了研究背景，企业大学在全球兴起和发展的状况。阐述了在变革环境中大学教育和企业传统培训的问题，以及从企业和大学的视角对企业大学的多种界定，在此基础上提出本书的研究目标。第2章在对企业战略理论演进论述的基础上，围绕近年来的企业战略理论关注的要素并结合相关主题做了述评，对基于企业理论的企业大学的主要建设目标、功能、创造的环境和运作特征等作了论述。第3章回顾了企业大学的发展历程，重点研究现阶段企业大学的发展状况以及主要特征。同时分析了企业大学发展的内在动因与外部环境。第4章根据企业知识管理的理论，提出了基于企业大学平台的知识转化模型，以及企业知识共享、转移和整合的过程模型。阐述了企业大学促进企业知识资源增值的途径。第5章研究了企业大学的教育功能，提出了制订教育教学计划的原则与分析框架，并提出了基于员工能力素质和学习特点的内容设计和教学模式设计及教学实施的分析框架，研究了企业大学的课程体系和核心课程。第6章研究了企业大学的教学模式，根据目前应用十分广泛的在工作过程中学习的行动学习模式和e-learning学习模式，研究并阐述了它们的理论基础、模式特征和优势，以及适用的学习内容等。第7章研究了企业大学的治理模式与评价因素，提出企业大学四层次组织架构，阐述了每一层组织的关系与职能，进而提出了企业大学的管理模式与评价因素，并进行了实证研究。第8章对全书进行了概括与总结，探讨了未来的研究与发展趋势。　　在本书形成过程中，诚挚感谢我的导师王沛民教授悉心指导，王沛民教授对科教领域问题具有深刻独到的理解与把握，始终是一个满怀热情的学习者和探索者，他的学习精神和宽厚平和的待人态度，鼓励与指导我进行相关研究；感谢王沛民教授的研讨会，研讨会上王沛民教授的精彩报告、学友们鲜明的观点、对问题敏锐的洞察力使我获益匪浅；尤其感谢莫力科同学在应用结构方程模型解决问题中给予的具体指导。【作者简介】张竞，1982年毕业于浙江大学力学系，2006年获浙江大学管理学博士学位。多年来就职于中国计量学院机电学院，从事力学教学、高教研究等工作。