职业教育专业教学法

教学的基本知识

第1章 教学的基本环节

1．1 备课

1．2 上课

1．3 作业的布置和批改

1．4 课外辅导和答疑

1．5 学生学业成绩评价

第2章 教学方法

2．1 教学方法概述

2．2 一般教学方法介绍

“教学的基本知识”测试题

职业教育模式与主要特点

第3章 办学模式

3．1 能力本位职业教育（CBE）

3．2 德国的双元制职业教育

3．3 澳大利亚的TAFE

3．4 英国的BTEC

3．5 我国现行的职业教育模式

第4章 课程模式

4．1 学科模式

4．2 任务模式

4．3 学科模式和任务模式的课程结构选择

第5章 教学模式

5．1 训练主义职业教育教学模式

5．2 认知主义职业教育教学模式

5．3 情境建构主义职业教育教学模式

第6章 教学内容的模块化组织

6．1 课程模块化的内涵及特点

6．2 模块课程的设计

6．3 模块化课程实例

“职业教育模式与主要特点”测试题

专业教学法应用

第7章 专业教学法概述

7．1 专业教学法的概念

7．2 专业教学法的实施特点

第8章 操作技能教学法

8．1 基于操作学习心理的教学策略

8．2 操作技能（四阶段）教学法

8．3 应用案例一：麻花钻刃磨教案

8．4 应用案例二：四方镶配件工艺流程分析

第9章 任务驱动教学法

9．1 任务驱动教学法的哲学基础——建构主义

9．2 任务驱动教学法的内涵

9． 3任务驱动教学法的实施步骤

9．4 任务设计原则

9．5 任务驱动教学法对教师的要求

9．6 任务驱动教学法实施的困境

9．7 应用案例一：数控车削

9．8 应用案例二：锉削组合体

第10章 项目教学法

10．1 基本概念

10．2 与任务驱动教学法的异同点

10．3 项目教学的设计

10．4 项目教学的实施步骤

10．5 应用案例一：坦克模型制作

10．6 应用案例二：机床拆装项目

第11章 引导文教学法

11．1 引导文教学法的本质和目的

11．2 引导文教学法的内容与特点

11．3 引导文教学法的步骤

11．4 传统的“讲解示范教学法”与“引导文教学法”的主要差别

11．5 应用案例一：梯形螺纹轴的加工工艺

11．6 应用案例二：数控车削加工

第12章 模拟教学法

12．1 模拟教学法的分类与特点

12．2 数控机床计算机仿真教学

12．3 PLC控制系统的模拟教学

12．4 液压气动系统的模拟仿真教学

12．5 应用案例一：凹圆练习件的车削加工

12．6 应用案例二：装配流水线PLC控制

“专业教学法应用”测试题

参考文献

《职业教育专业教学法》结合机械制造技术专业，在“教学的基本知识”中介绍了教学的基本环节对教师工作的要求和常用的教学方法：“职业教育模式与主要特点”介绍了职业教育的主要模式与特点，包括办学模式、课程模式、教学模式及教学的模块化组织：“专业教学法应用”介绍了较适合职业教育的专业教学法．并以机械制造技术专业为例列举了应用案例，希望在较短时间内使专业课教师能掌握职业教育的基本要求。《职业教育专业教学法》可作为职业学校专业教师的培训教材。