出版社：科学出版社
年代：2009
定价：38.0
在生命全程发展观的视野中，青少年期是个体发展的重要时期，个体在这时期的发展状况对于其在成年期的发展具有不可忽视的重要价值。所以，青少年的心理行为问题一直受到心理、教育工作者们的高度重视。然而，在较长的一时间内，研究者对攻击等外向型的心理行为问题研究较多，而对抑郁和焦虑等内向型心理行为问题的探讨较少，将抑郁、焦虑作为一种一般的、普遍的情绪体验来进行探讨的则更少（多集中于对抑郁症和焦虑症的研究）。本书收集了大量国内外已有的研究成果并进行了分析、鉴别和整理，购买或编制了一些具有较好信、效度的量表或问卷，通过对大学生进行了广泛的问卷调查、对大学生、大学教师或管理者进行访谈等途经，获得了大量真实可靠的原始资料，在此基础上对青少年抑郁、焦虑进行了深入研究。
序
第一章 绪论
第一节 研究问题的提出
第二节 研究目的和本书的主要内容
第二章 抑郁、焦虑研究的历史回顾
第一节 抑郁研究的历史回顾
第二节 焦虑研究的历史回顾
第三章 抑郁和焦虑的理论
第一节 抑郁的理论
第二节 焦虑的理论
第四章 研究的设计
第一节 研究的指导思想和主要问题
第二节 研究的方法
第五章 研究结果与分析
第一节 大学生抑郁、焦虑的结构和特点
第二节 家庭因素与大学生抑郁、焦虑的关系
第三节 学校因素与大学生抑郁、焦虑的关系
第四节 压力、社会支持系统与大学生抑郁、焦虑的关系
第五节 大学生自身因素与抑郁、焦虑的关系
第六节 多种因素对大学生抑郁、焦虑的综合影响
第六章 研究结果的讨论
第一节 关于大学生抑郁、焦虑结构和发展特点的讨论
第二节 家庭因素对大学生抑郁、焦虑的影响
第三节 学校因素对大学生抑郁、焦虑的影响
第四节 压力、社会支持系统对大学生抑郁、焦虑的影响
第五节 大学生自身因素对其抑郁、焦虑的影响
第六节 关于多种因素对大学生抑郁、焦虑的综合影响的讨论
第七章 研究所得的主要结论及对教育的启示
第一节 研究所得的主要结论
第二节 本研究对教育的启示
第八章 情绪发展理论的构建和研究的局限与展望
第一节 情绪发展理论的构建
第二节 研究的局限与展望
参考文献
附录 本书研究所用的部分问卷
附录Ⅰ 流调中心用抑郁量表
附录Ⅱ 大学生焦虑情绪评定问卷
附录Ⅲ 父母教育行为评价问卷
附录Ⅳ 社会支持评定量表
附录Ⅴ 应对方式问卷
后记
随着我国高等教育大众化向纵深发展，大学生面临着更为激烈的竞争和挑战，预防抑郁和焦虑已成为高校心理卫生工作中一项极为重要的任务。《大学生抑郁和焦虑研究》在运用有较好信度、效度的量表及问卷作大量实证调查的基础上，对大学生抑郁、焦虑结构及发展特点、影响因素等问题进行研究和综合分析，不仅有文献资料的分析和理论研究，而且通过一系列的实证研究探讨了抑郁、焦虑的预防和干预策略，突破了已有研究成果多从临床角度关注个体且重在治疗的状况，强调在正常人群中注重“重在预防、防治结合”的策略，对于促进大学生心理的健康发展具有重要的现实意义。
《大学生抑郁和焦虑研究》既可供心理学专业研究人员阅读和参考，又可作为广大教育工作者、教育教学管理人员、大学生及其他社会人士的参考用书。
《大学生抑郁和焦虑研究》以对来自三所大学的1064名在校本科生的研究为基础，深入分析、探讨了当前社会形势下，大学生抑郁、焦虑的成因、特点、表现及防治等问题，为高校心理健康教育课程的设置以及大学生抑郁、焦虑的预防和治疗提供了可操作的理论方法与实施框架。
以抑郁和焦虑为主要特点的大学生心理健康问题已经成为社会关注的热点，也是高校学生工作的难点和重点之一。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 0 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
大学生抑郁和焦虑研究是科学出版社于2009.出版的中图分类号为 B844.2 的主题关于 大学生－心理卫生－研究 的书籍。