美国教育技术思想发展研究

书籍简介:

现代教育技术发端于美国。自20世纪初视觉教学兴起至今，教育技术在美国作为一个独立的实践领域已有近百年的历史。在近百年的历程中，美国教育技术始终走在全球教育技术发展的前沿，不但持续拓展着教育技术学科的实践领域，同时也孕育出具有深远影响的教育技术思想和理论体系。不断丰富的教育技术思想和理论体系，既是美国教育技术实践发展的产物和反映，另一方面也是巩固和提升美国教育技术在全球领先地位的重要推动因素。本书为特定学术领域的思想发展史研究，重在以时间为主线，以问题为节点，通过解读各时期的教育技术文献，回顾美国教育技术学科产生近百年来的变迁，梳理出美国教育技术思想发展的基本线索。研究对美国教育技术思想历程分四个阶段加以阐述：第一部分，美国教育技术思想渊源与启蒙；第二部分，美国媒体教育思想的发轫：20世纪上半叶的视听教学思想；第三部分，教学系统化思想（20世纪50年代末至20世纪80年代）；第四部分，美国教育技术思想的融合与发展：主要表现为学习科学与教育技术的融合生长。

书籍规格:

书籍信息归属:

美国教育技术思想发展研究是科学出版社于2016.12出版的中图分类号为 G40-057 的主题关于 教育技术－教育思想－思想史－美国 的书籍。